L'ABECEDAIRE DES SCIENCES HUMAINES
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°hors-série 38 (septembre-octobre-novembre 2002)
Promenade dans l'univers varié des sciences humaines.
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L'ABECEDAIRE DES SCIENCES HUMAINES
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°hors-série 38 (septembre-octobre-novembre 2002)
Promenade dans l'univers varié des sciences humaines.APPROCHES THEORIQUES DE LA TRADUCTION
- Dans le périodique : LES LANGUES MODERNES, n°1 (2016)
- La traductologie comme espace - La partie pour le tout. La synecdoque : de la rhétorique à la traductologie - La traduction à l'université française : entre recherche, formation et pratique professionnelle - Sémiotique de la traduction littéra[...]DEVENIR DU SAVOIR SOURCE DANS LA MEDIATION SCIENTIFIQUE. UN MODELE DE LA CIRCULATION DES EAUX SOUTERRAINES A LA FETE DE LA SCIENCE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°13 (2016)
- GOUJON Catherine
Le travail présenté ici concerne l'intervention de scientifiques auprès d'élèves, dans le contexte d'expositions temporaires. Nous avons étudié le cas de la rencontre de chercheurs en hydrogéologie avec des élèves de CE1 lors d'un atelier à la F[...]Les grands penseurs du langage
- Dans le périodique : LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES, n°46 (mars-avril-mai 2017)
- JOURNET Nicolas
Le langage est-il à l’image de nos pensées ? Quel rapport a-t-il avec la réalité du monde ? Quels sont ses usages légitimes ? De telles questions surgissent de la simple tentative de décrire une langue : de quelle réalité le verbe « être » ou le[...]IMAGES ET TEXTES AU REGARD EN LECTURE
- Dans le périodique : LE FRANCAIS AUJOURD'hui, n°161 (juin 2008)
- HENAULT Anne
Quelles sont les formes du rapport entre texte et image ? Comment les lit-on ? Comment font-elles sens ? Le texte et l'image sont-ils semblables, en dialogue ou en belligérance ? Y a-t-il des outils préférables à d'autres pour construire le sens[...]LANGAGE ET IMAGES
- Dans le périodique : REPERES, n°7 (1993)
Face à la multiplication des messages pluricodiques, ce n° de Repères marque la place, à l'école, d'activités "sémiolangagières" afin d'assurer la maîtrise de la langue orale, écrite, et mise en relation avec les autres modes de communication, d[...]LES LIMITES DE L'INTERPRETATION
- Auteur : ECO Umberto
- Editeur : Grasset Collection : Livre de poche 1992 413 p.
LIRE LE THEATRE : L'ECOLE DU SPECTATEUR TOME I
- Auteur : UBERSFELD Anne
- Editeur : Belin Collection : Lettres SUP 1996 237 p.
LIRE LE THEATRE : L'ECOLE DU SPECTATEUR TOME II
- Auteur : UBERSFELD Anne
- Editeur : Belin Collection : Lettres SUP 1996 318 p.
LE MODELE ET SON PHENOMENOGRAPHE
- Dans le périodique : ASTER, n°48 (2009)
- BEAUFILS Daniel
Le présent article reprend différents travaux menés pour partie à l'Institut national de recherche pédagogique (INRP) et pour partie à DidaScO (université Paris-Sud) sur l'utilisation de l'ordinateur pour l'enseignement/apprentissage de la physi[...]MODELISATION ET REPRESENTATIONS DES ETATS DE L'EAU PAR DES ELEVES DE SEGPA
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°8 (2013)
Dans une séance de physique dont l'objectif est de comprendre le phénomène d'augmentation du volume de l'eau dans le passage de l'état liquide à l'état solide, le professeur met en place une situation de modélisation combinant des concepts mathé[...]POUR FAIRE PARLER CES LETTRES QUE L’ON CROIRAIT MUETTES
- Dans le périodique : LE FRANCAIS AUJOURD'hui, n°198 (septembre 2017)
- SEVE Pierre
Les jeunes élèves allouent des valeurs sémantiques aux marques qui échappent à la logique de la phonographie. Mais quand on les interroge sur les raisons de leurs choix orthographiques, les commentaires qu’ils en font montrent qu’ils peuvent aus[...]LE RECIT
- Auteur : ADAM Jean-Michel
- Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? ; 2149 1984 127 p.
LA SEMIOLOGIE
- Auteur : MARTINET Jeanne
- Editeur : Seghers Collection : Clefs 1975 252 p.
DE LA SEMIOTIQUE A LA'EPISTEMOLOGIE DE LA SCHEMATISATION
- Dans le périodique : ASTER, n°48 (2009)
La question à laquelle cet article entend apporter une contribution est celle de la place de la schématisation dans le processus de conceptualisation en physique. Pour ce faire, nous nous proposons de mettre en évidence le caractère fructueux de[...]