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Article : texte imprimé
Différentes approches pour amener des enfants à aimer la lecture, à s'associer à une communauté qui lit.
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Analyse des enjeux théoriques de la philosophie à l'école élémentaire en relation avec la littérature jeunesse. Propositions de séquences pédagogiques autour d'un thème et d'une bibliographie jeunesse. Sont abordés : l'amitié, l'amour et la diff[...]Article : texte imprimé
Cet article propose de croiser l'approche didactique sur les obstacles proposée par les équipes de recherche de l'INRP dirigées par Jean-Pierre Astolfi avec une démarche de problématisation des savoirs. Le concept retenu est celui de métamorphos[...]
Article : texte imprimé
L'échec en lecture ne recule pas malgré les recherches et les pratiques innovantes. Apprendre à lire met en jeu des composantes diverses notamment culturelles, linguistiques, stratégiques, affectives... Les représentations que se forgent les app[...]
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L'ouvrage propose une mise en oeuvre d'activités structurées pour mieux écrire : - écrire des phrases pour légender un document scientifique - employer des substituts pour présenter un personnage, un édifice, un évènement - employer des indicate[...]
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L'auteur rend compte d'étonnantes expériences littéraires dans des pays confrontés à des conflits armés, des crises économiques, des catastrophes naturelles. Des enfants, des adolescents et des adultes se rassemblent autour de livres pour résist[...]
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L'ouvrage répond aux interrogations des enseignants désireux d'implanter le cercle de lecture dans la classe. L'auteur explique comment cette démarche contribue à développer chez l'élève des compétences et des stratégies en lecture, tout en stim[...]
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A destination des enfants dyslexiques, ce conte met en scène Jérôme, un petit garçon qui déteste les livres, au grand désespoir de ses parents, l'un imprimeur, l'autre libraire. Il préfère s'amuser, dessiner ou bien regarder la télévision. Pour [...]Article : texte imprimé
Comment favoriser l'implication des élèves et faciliter l'appropriation des oeuvres patrimoniales ? Le recours aux "objets sémiotiques secondaires" tels les films ou les bandes dessinées peut-il contribuer à favoriser l'implication des élèves et[...]
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Cette synthèse sur l'usage scolaire de la littérature de jeunesse analyse dans une première partie la place des pratiques de lecture des enfants et adolescents, en particulier le rôle de la lecture partagée dans le développement du langage. La d[...]Article : texte imprimé
Ce numéro de Repères veut contribuer à mieux cerner ce qu'on entend par "exercice" dans la classe de français, au primaire et au collège. Plus précisément, il s'agit d'identifier quelle peut être l'approche didactique de l'exercice, qui ne saura[...]Article : texte imprimé
L'article questionne une mise en relation entre univers fictionnel et monde réel : en quoi la fiction offre-t-elle un espace géographique où les élèves puissent expérimenter des possibles qui les aident à comprendre le monde, en quoi des connais[...]
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POURCHET Martine ; ZORMAN Michel | 2018Une démarche avec un ensemble de 45 textes progressifs et variés pour améliorer la vitesse et la précision de lecture des élèves débutants ou petits lecteurs et favoriser l’accès à la compréhension.
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Stéphane est en CE2 et aimerait être un bon élève, apprendre à lire et à calculer pour avoir des bonnes notes. Sauf qu'il ne veut pas faire tout cela sans sa maman. Un roman qui propose une réflexion sur la difficulté de la lecture pour certains[...]
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L'ouvrage présente des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents. Il propose une approche qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture et aborde également la prévention des problèmes de lecture.
