CROISER DES DISCIPLINES, PARTAGER DES SAVOIRS
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°521 (mai 2015)
Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes prat[...]