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L'auteur se propose de faire le tour des questions que pose une approche par compétences. Il fait le point sur la notion de compétence, l'analyse en fonction des programmes scolaires avant d'évoquer les implications pour le métier d'enseignant. [...]
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Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier.
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Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier.
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Dix grandes familles de compétences ont été retenues : 1) organiser et animer des situations d'apprentissage 2) gérer la progression des apprentissages 3) concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation 4) impliquer les élèves dans[...]
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Cet ouvrage permet de réfléchir sur le métier d'enseignant,sa professionnalisation,l'évolution des systèmes éducatifs,et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques,la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent.
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l'auteur se place en observateur de l'école comme lieu de confrontation et d'articulation de plusieurs métiers dont deux, en particulier, sont intimement liés : enseignant, élève.
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l'auteur se place en observateur de l'école comme lieu de confrontation et d'articulation de plusieurs métiers dont deux, en particulier, sont intimement liés : enseignant, élève.
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L'auteur propose des solutions pour organiser le travail des élèves en différenciant sa pédagogie.
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Le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée : les pratiques pédagogiques favorables au transfert des connaissances, maîtrise de la distance culturelle dans le rapport au savoir, la relation pédagogique, les disposit[...]
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Le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée : les pratiques pédagogiques favorables au transfert des connaissances, maîtrise de la distance culturelle dans le rapport au savoir, la relation pédagogique, les disposit[...]
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Le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. L'auteur explique comment, dans cette démarche, les problématiques sont abordées de façon nouvelle : la construction des savoirs, le transfert des compétences, les foncti[...]
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L'auteur passe en revue les questions fondatrices de l'Ecole. Pourquoi cette fascination contemporaine pour les compétences ? Que met-on exactement derrière ce terme ? Toutes les disciplines peuvent-elle s'enseigner "par compétences" ? Comment r[...]
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Propose ici un cadre de réflexion sur le travail en équipe. Pour éviter de tomber dans les dérives décrites ...
