| Titre : | EVALUATION, SUIVI PEDAGOGIQUE ET "PORTFOLIO" (2000) |
| Auteurs : | DERYCKE Marc (coord.) ; WEISS Jacques |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (132, juillet-août-septembre 2000) |
| Note générale : | Notes, extraits, bibliogr. |
| Descripteurs : | communication de l'information / dossier scolaire / évaluation : enseignement / relation parent-enseignant / scolarité |
| Mots-clés: | portfolio |
| Résumé : |
Thème central du dossier : le suivi pédagogique, ses relations avec les divers types d'évaluation et avec la communication d'informations aux partenaires. trois articles : 1- Le suivi pédagogique : des usages aux définitions. Le livret de suivi n'a qu'une fonction administrative et non pédagogique. L'enfant ne peut donc donner du sens à l'école puisque'il ne "pilote" pas son apprentissage. Le livret doit donc constituer le pivot d'une démarche personnelle et active de l'élève. 2- Le portfolio, instrument de légitimation et de formation : présentation des fonctions formatives et attestatives du portfolio. 3- La grille critériée et le protfolio à l'épreuve du suivi pédagogique : comparaison. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Genre : | dossier |
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