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Livre
25 SITUATIONS-PROBLEMES A LA MATERNELLE MS.GS
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2010 176 p.
En maternelle, les situations d'apprentissage suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. Les situations-problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des proje[...]Article de périodique
L'AIDE PERSONNALISEE
- Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI, n°1 (septembre 2009)
L'aide personnalisée à l'élève (APE) a été introduite dans le cadre de la nouvelle organisation de la semaine scolaire. Les enseignants étant tenus d'assurer cette aide, il s'avère utile de dégager des pistes pour sa mise en oeuvre, en portant l[...]L'aide psychologique aux victimes : une démarche complexe
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°292 (novembre 2011)
- RUSSIANO Nathalie
Si une aide psychologique est proposée aux victimes de traumatisme, les étapes à franchir pour aller à l'encontre de l'"Autre" et parvenir à l'élaboration psychique de son vécu restent difficiles : seconde souffrance en se remémorant les faits, [...]UN AMI POUR GRANDIR
- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°6 (février 2005)
Avoir un animal de compagnie dans le foyer ou dans la classe permet de créer une rencontre d'une grande richesse, de libérer des émotions, de conquérir l'autonomie, de réaliser de nombreuses activités scientifiques, sources importantes de savoir[...]APPRENTISSAGES PROGRESSIFS DE L'ECRIT A L'ECOLE MATERNELLE
- Auteur : BRIGAUDIOT Mireille (coord.)
- Editeur : Hachette Collection : Didactiques 2000 287 p.
Présentation de la démarche PROG d'enseignement qui vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l'écrit. Cette démarche vise la progressivité des apprentissages langagiers que la maître induit, encourage, accompagne.L’ARGUMENTATION DANS LA RESOLUTION DE PROBLEMES MATHEMATIQUES - UNE ETUDE DE CAS LIEE A UN RALLYE AU CYCLE 3
- Dans le périodique : GRAND N, n°103 (2019) P. 5-40
- Auteur : Lalina COULANGE
- Auteur : Anne-Claire FOURCADE
La recherche présentée dans cet article a pris son origine dans le contexte d’un dispositif spécifique : celui d’un rallye mathématique proposé à des élèves de cycle 3. Nous nous sommes interrogées sur les pratiques argumentatives liées à la rés[...]ATELIERS DE LANGAGE POUR L'ECOLE MATERNELLE
- Auteur : SIMONPOLI Jean-François
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école 1995 223 p.
Cet ouvrage propose un prolongement pratique des théories dévelopées dans " La conversation enfantine". Batterie d'outils articulés autour de 4 thèmes : - observation - mise en situation - évaluation - programmationObjet, jeu
CD - NARRAMUS : APPRENDRE A COMPRENDRE ET A RACONTER ET A LIRE A HAUTE VOIX : PECHEURS DE COULEURS CP Périodes 4 et 5 /CE1 Périodes 1 et 2 : ALBUM INCLUS
- Editeur : Retz 2022 119 p. + 1 Album + 1 CD
Un album, un guide pédagogique et un dvd permettent d'apprendre aux élèves de CP et de CE1 à mieux s'approprier une histoire et à progresser dans la maîtrise du langage oral.COMPTES POUR PETIS ET GRANDS : pour un apprentissage du nombre et de la numération, fondé sur la langue et le sens.
- Auteur : BARUK Stella
- Editeur : Magnard Collection : Les guides Magnard 1997 248 p.
Divisé en double chapitres symétriques : un pour les grands et un pour les petits, ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilég[...]COMPTES POUR PETIS ET GRANDS : pour un apprentissage du nombre et de la numération, fondé sur la langue et le sens volume 1
- Auteur : BARUK Stella
- Editeur : Magnard Collection : Les guides Magnard 2003 243 p.
Ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.COMPTES POUR PETIS ET GRANDS : pour un apprentissage du nombre et de la numération, fondé sur la langue et le sens volume 1
- Auteur : BARUK Stella
- Editeur : Magnard Collection : Les guides Magnard 2003 243 p.
Ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.AU-DELA DES MOTS : langues et langages
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1106 (1er novembre 2016)
Une langue n'est pas seulement un moyen de communication entre les hommes: participant à construire une culture, elle forge des manières de penser le monde. Le langage ne se réduit pas au verbe, dans las arts, les sciences, il prend d'autres for[...]L'ECRITURE : comment les jeunes élèves l'approchent-ils ?
- Dans le périodique : REPERES, n°47 (2013)
- COLLECTIF
- Ecrire en maternelle : comment approcher le système écrit ? / - Interactions en classe de grande section de maternelle dans une activité d'orthographes approchées / - Etude des procédures verbalisées en lecture et en écriture chez des forts et[...]ENSEIGNER LA GRAMMAIRE : COTENUS LINGUISTIQUES ET ENJEUX DIDACTIQUES
- Dans le périodique : LE FRANCAIS AUJOURD'hui, n°192 (mars 2016)
Ce dossier s'inscrit dans un large ensemble de réflexions relatives à la difficulté d'enseigner la langue et spécialement "la" grammaire, et cela, à tous les niveaux, du primaire à la préparation aux concours d'enseignement, sans oublier la form[...]FAIRE DU FRANCAIS SANS EXCLURE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°489 (mai 2011)
