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En maternelle, les situations d'apprentissage suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. Les situations-problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des proje[...]
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L'aide personnalisée à l'élève (APE) a été introduite dans le cadre de la nouvelle organisation de la semaine scolaire. Les enseignants étant tenus d'assurer cette aide, il s'avère utile de dégager des pistes pour sa mise en oeuvre, en portant l[...]
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Si une aide psychologique est proposée aux victimes de traumatisme, les étapes à franchir pour aller à l'encontre de l'"Autre" et parvenir à l'élaboration psychique de son vécu restent difficiles : seconde souffrance en se remémorant les faits, [...]Article : texte imprimé
Avoir un animal de compagnie dans le foyer ou dans la classe permet de créer une rencontre d'une grande richesse, de libérer des émotions, de conquérir l'autonomie, de réaliser de nombreuses activités scientifiques, sources importantes de savoir[...]
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Présentation de la démarche PROG d'enseignement qui vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l'écrit. Cette démarche vise la progressivité des apprentissages langagiers que la maître induit, encourage, accompagne.
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Lalina COULANGE, Auteur ; Anne-Claire FOURCADE, Auteur |Dans GRAND N (103, 2019)La recherche présentée dans cet article a pris son origine dans le contexte d’un dispositif spécifique : celui d’un rallye mathématique proposé à des élèves de cycle 3. Nous nous sommes interrogées sur les pratiques argumentatives liées à la rés[...]
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Cet ouvrage propose un prolongement pratique des théories dévelopées dans " La conversation enfantine". Batterie d'outils articulés autour de 4 thèmes : - observation - mise en situation - évaluation - programmationobjet à 3 dimensions, artefacts, ...
Un album, un guide pédagogique et un dvd permettent d'apprendre aux élèves de CP et de CE1 à mieux s'approprier une histoire et à progresser dans la maîtrise du langage oral.
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Divisé en double chapitres symétriques : un pour les grands et un pour les petits, ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilég[...]
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Ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.
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Ce livre propose un savoir "lire/écrire" rendant cohérentes les relations existant entre langue, écriture et sens du nombre. C'est pour l'enfant un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.
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Une langue n'est pas seulement un moyen de communication entre les hommes: participant à construire une culture, elle forge des manières de penser le monde. Le langage ne se réduit pas au verbe, dans las arts, les sciences, il prend d'autres for[...]Article : texte imprimé
COLLECTIF |Dans REPERES (47, 2013)- Ecrire en maternelle : comment approcher le système écrit ? / - Interactions en classe de grande section de maternelle dans une activité d'orthographes approchées / - Etude des procédures verbalisées en lecture et en écriture chez des forts et[...]Article : texte imprimé
Ce dossier s'inscrit dans un large ensemble de réflexions relatives à la difficulté d'enseigner la langue et spécialement "la" grammaire, et cela, à tous les niveaux, du primaire à la préparation aux concours d'enseignement, sans oublier la form[...]
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Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d’autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole, à[...]
