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Article de périodique
UN AUTRE REGARD SUR LES MEDIAS
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°7 (mars 2005)
Nombreux sont les enseignants, suite au Tsunami de décembre dernier, à avoir pris le temps de faire le tri auprès des élèves, entre toutes les informations entendues. La presse écrite, la télévision et internet bien plus encore, sont des vecteur[...]COMMENT ENSEIGNER L'ESPRIT CRITIQUE
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°91 (septembre 2017)
L'ECOLE ET LES MEDIAS
- Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI, n°7 (mars 2010)
Les médias donnent accès au monde et permettent aussi aux enfants d'entrer en relation avec leurs pairs. Une éducation aux médias doit s'envisager d'un double point de vue : connaître les contenus auxquels les enfants sont exposés est aussi impo[...]EDUQUER AUX MEDIAS ET A L'INFORMATION
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°536 (mars-avril 2017)
- KOCHERT Emilie (coord.)
Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l’information dans le divertissement ?[...]Livre
ENSEIGNER PAR LE DEBAT
- Auteur : BRENIFIER Oscar
- Editeur : CRDP de Bretagne 2002 79 p.
Enseigner par le débat, c'est pratiquer avec la classe le difficile exercice de l'élaboration et de l'expression d'idées, c'est s'entraîner à l'interrogation, à la critique et au jugement argumenté. Il nécessite inventivité et rigueur.ESPRIT CRITIQUE, ES-TU LA ?
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°386 (septembre 2000)
L'esprit critique ne s'enseigne pas. Il s'acquiert par l'expérience, l'habitude de faire appel transversalement aux savoirs et de les questionner. Comment s'y prendre alors pour que les élèves l'acquièrent ? Chaque enseignant a ses méthodes.ESRIT SCIENTIFIQUE, ESPRIT CRITIQUE : UN PROJET PEDAGOGIQUE POUR L'ECOLE PRIMAIRE TOME 1 CYCLES 2 et 3
- Editeur : Le Pommier 2017 303 p.
L'ouvrage propose un module d'activité de classe : 11 séquences d'activités pour le Cycle 2 et 16 pour le cycle 3, organisé en une progression de 5 blocs thématiques -observer - expliquer - évaluer - argumenter - inventerDE L'EVALUATION A LA RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE EN FORMATION
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°190 (janvier-février-mars 2015)
- JORRO Anne
Cet article étudie la place de l’évaluation dans la formation des adultes et souligne la trop grande part accordée à la mesure. En effet, les processus de transformation des acteurs ne sont pas valorisés dans la temporalité de la formation, seul[...]EXPLORER LA MATIERE
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1126 (1er février 2020) 72 p.
Au sommaire du dossier : - Les modèles, des outils pour comprendre la réalité - Le modèle standard de la physique des particules - Les accélérateurs de particules - Cristallographie : une science pluridisciplinaire - Les ondes gravitationn[...]FAVORISER LA FLEXIBILITE COGNITIVE POUR PREVENIR LA RADICALISATION VIOLENTE
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°391 (octobre 2021) P. 73-78
- Auteur : DUPONT Sébastien
- Auteur : CORDUAN Guillaume
Face à l'évolution des réseaux sociaux qui bouleversent notre accès à l'information, comment prévenir la radicalisation violente d'une partie de la jeunesse ? Comment stimuler la pensée critique des jeunes générations, afin de diminuer leur sugg[...]FORMER L'ESPRIT CRITIQUE 1. POUR UNE PENSEE LIBRE : AUSSI IMPORTANT QU'APPRENDRE A LIRE, ECRIRE ET COMPTER !
- Auteur : VECCHI Gérard de
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 2016 279 p.
L'esprit critique devient une compétence fondamentale que l'Ecole doit développer chez les élèves. Gérerd de Vecchi propose une méthode très concrète qui, en 25 chapitres, emmène le lecteur de la définition de l'esprit critique à la lutte contre[...]FORMER L'ESPRIT CRITIQUE 2. A TRAVERS LES DISCIPLINES
- Auteur : VECCHI Gérard de
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 2016 223 p.
"L'auteur expose une méthode pour que les enseignants aident les élèves à développer leur esprit critique, de façon différente selon la discipline enseignée. Il fonde sa démonstration sur de nombreux cas pratiques." (source : Electre) Sommaire :[...]GRAPHEUR ET TAXONOMIE D'OBJECTIFS
- Dans le périodique : ENSEIGNEMENT PUBLIC & INFORMATIQUE ; EPI, n°92 (décembre 1998)
- WEISSER Marc
Partant d'un travail d'objectivation de lecture de graphiques- le thème de l'activité étant "les zones climatiques à travers le monde" - l'auteur essaie de montrer que l'informatique peut être un outil d'exercice du sens critique, en ce qu'elle [...]L'HISTOIRE A L'ECOLE : enjeux
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°546 (juin 2018)
L'IMAGE ET LE REEL : pouvoir et représentations
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1117 (15 septembre 2018)
Ce numéro de TDC, élaboré en écho aux 21es Rendez-vous de l’histoire consacrés à la puissance des images, se propose d’éclairer selon quelles modalités esthétiques, idéologiques et culturelles les images forment, informent et déforment notre rap[...]
