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Nombreux sont les enseignants, suite au Tsunami de décembre dernier, à avoir pris le temps de faire le tri auprès des élèves, entre toutes les informations entendues. La presse écrite, la télévision et internet bien plus encore, sont des vecteur[...]
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Face au flot d'informations, il est nécessaire d'exercer son esprit critique en permanence. Une façon de penser qu'il est nécessaire d'enseigner aux jeunes.Article : texte imprimé
Les médias donnent accès au monde et permettent aussi aux enfants d'entrer en relation avec leurs pairs. Une éducation aux médias doit s'envisager d'un double point de vue : connaître les contenus auxquels les enfants sont exposés est aussi impo[...]Article : texte imprimé
Partant de la crise de la culture et de la postmodernité, l'auteur tente de redéfinir le sens d'une "éducation libérale" en reprenant l'idéal de liberté dans la formation et l'idée d'une culture générale unitaire.
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Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l’information [...]
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Enseigner par le débat, c'est pratiquer avec la classe le difficile exercice de l'élaboration et de l'expression d'idées, c'est s'entraîner à l'interrogation, à la critique et au jugement argumenté. Il nécessite inventivité et rigueur.
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L'esprit critique ne s'enseigne pas. Il s'acquiert par l'expérience, l'habitude de faire appel transversalement aux savoirs et de les questionner. Comment s'y prendre alors pour que les élèves l'acquièrent ? Chaque enseignant a ses méthodes.
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L'ouvrage propose un module d'activité de classe : 11 séquences d'activités pour le Cycle 2 et 16 pour le cycle 3, organisé en une progression de 5 blocs thématiques -observer - expliquer - évaluer - argumenter - inventerArticle : texte imprimé
Cet article étudie la place de l’évaluation dans la formation des adultes et souligne la trop grande part accordée à la mesure. En effet, les processus de transformation des acteurs ne sont pas valorisés dans la temporalité de la formation[...]
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Au sommaire du dossier : - Les modèles, des outils pour comprendre la réalité - Le modèle standard de la physique des particules - Les accélérateurs de particules - Cristallographie : une science pluridisciplinaire - Les ondes gravitationn[...]
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DUPONT Sébastien, Auteur ; CORDUAN Guillaume, Auteur |Face à l'évolution des réseaux sociaux qui bouleversent notre accès à l'information, comment prévenir la radicalisation violente d'une partie de la jeunesse ? Comment stimuler la pensée critique des jeunes générations, afin de diminuer leur sugg[...]
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L'esprit critique devient une compétence fondamentale que l'Ecole doit développer chez les élèves. Gérerd de Vecchi propose une méthode très concrète qui, en 25 chapitres, emmène le lecteur de la définition de l'esprit critique à la lutte contre[...]
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"L'auteur expose une méthode pour que les enseignants aident les élèves à développer leur esprit critique, de façon différente selon la discipline enseignée. Il fonde sa démonstration sur de nombreux cas pratiques." (source : Electre) Sommaire :[...]Article : texte imprimé
Partant d'un travail d'objectivation de lecture de graphiques- le thème de l'activité étant "les zones climatiques à travers le monde" - l'auteur essaie de montrer que l'informatique peut être un outil d'exercice du sens critique, en ce qu'elle [...]
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Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les représen[...]
