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Article de périodique
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- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°2 (octobre 1997)
Les mathématiques à la maternelle où comment ne pas dégoûter des nombres les enfants qui seront plongés dedans durant toute leur scolarité ?...Ce dossier met en lumière l'importance du " visuel " et du " geste " dans l'approche du nombre.L'aspec[...]Livre
123 JEUX DE NOMBRES pour les enfants de 8 à 13 ans
- Editeur : ACCES 1997 Non paginé [ 78 ] p.
50 JEUX POUR APPRENDRE L'HEURE ET LE TEMPS 7-9 ANS
- Auteur : ROUGIER Roger
- Editeur : Retz 1993 96 p.
ACTIVITES NUMERIQUES A LA MATERNELLE DES SITUATIONS POUR MAITRISER LES COMPETENCES
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école 2006 251 p.
L'ouvrage analyse les programmes et apporte des éclairages théoriques assortis de leurs conséquences concernant les apprentissages. Il propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des huit compétences relatives aux quantit[...]UNE ANNEE EN IUFM : LOGIQUE ET STRATEGIE
- Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI, n°9 (mai 2010)
- DIZEL DOUMENGUE Stéphanie
Il y a dix ans, un professeur de mathématiques de l'IUFM d'Auvergne lançait un rallye mathématique ouvert à l'ensemble des écoles élémentaires de l'Allier. L'idée de départ étant de reparler des mathématiques en proposant aux élèves des problème[...]LE CALCUL, UN JEU D'ENFANT
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°10 (juin 2002)
La pratique régulière du calcul mental constitue un moyen privilégié d'entrer dans l'appropriation de la numération décimale et dans la résolution de problèmes.DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES
- Dans le périodique : INFOREC ; CHANTIERS FORMATIONS ET PRATIQUES, n°27 (septembre 1999)
ECHECS ET MATHS
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°9 (mai 2005)
Les jeux mathématiques proposés permettent de mettre en pratique de nombreuses notions mathématiques et favoriser ainsi les apprentissages. De plus, les jeux de stratégie mathématique incitent les élèves à prendre le temps de réfléchir, de se me[...]ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES AU CM1 : Des mises en activité pour approfondir les apprentissages
- Auteur : Christine CHOQUET
- Auteur : Gaëlle CULLERIER
- Auteur : Baptiste QUERON
- Editeur : Canopé Collection : Agir 2020 118 p.
Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? À travers des problèmes de la vie courante et des activités ludiques, le professeur des écoles pourra mettre en oeuvre des séquences de mathématiques pour réinves[...]ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES AU CM2 : Des mises en activité pour approfondir les apprentissages
- Auteur : Christine CHOQUET
- Auteur : Gaëlle CULLERIER
- Auteur : Baptiste QUERON
- Editeur : Canopé Collection : Agir pour vous accompagner au quotidien 2020 116 p.
Présentation d’une méthode d’apprentissage des mathématiques en classe de CM2 en deux parties : les fondements théoriques et neuf propositions de séquences de travail détaillées. Des contenus complémentaires ainsi que la version numérique de l’o[...]ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A LA MATERNELLE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1er degré 1994 255 p.
La 1ère partie de ce livre apporte quelques éléments concernant l'organisation matérielle de la classe, les problèmes relatifs à l'affichage et à la trace écrite des enfants, les différentes formes d'évaluation des activités des enfants. Puis, p[...]EXTRAITS LITTERAIRES ET EMPREINTES MATHEMATIQUES : réminiscences de lectures et de calculs
- Auteur : LAURA Marc
- Editeur : Hermann Collection : Savoir sciences 2001 171 p.
Les situations mathématiques ( opérations, nombres rationnels ou non, suites et fonctions, inconnues, problèmes de raisonnement...) présentes dans les oeuvres littéraires de toutes époques et de toutes origines sont le prétexte à autant de jeux [...]GEOMETRIE
- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°9 (mai 99)
Ce dossier propose de réaliser une première structuration géométrique en maternelle avec notamment une observation de dessins spontanés afin de différencier les activités graphiques et des propositions de jeux géométriques (polyminos). Puis la p[...]JE JOUE DONC J'APPRENDS
- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°10 (juin 2002)
Le jeu participe au développement et à l'auto-construction de l'enfant. Mais comment intégrer le jeu au quotidien de la classe à l'heure où les instructions officielles parlent d'une école maternelle exigeante ? Parfois aussi, les apprentissages[...]LE JEU EN CLASSE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°448 (décembre 2006)
Ce dossier propose de nombreux témoignages de "pédagogie ludique", depuis l'école maternelle jusqu'à l'université : énigmes géographiques, jeux de rôles pour comprende l'économie ou travailler une langue, jeu de l'oie et calcul littéral, mise en[...]
