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Livre
APPRENDRE A MIEUX VIVRE ENSEMBLE : DES ECOLES EN SANTE POUR LA REUSSITE DE TOUS
- Auteur : JOURDAN Didier
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2012 149 p.
Pour lutter contre les difficultés en milieu scolaire, l'auteur propose une méthode fondée sur la prise en compte des compétences psychosociales, afin d'aider l'élève à se construire comme sujet.CD - DEVELOPPEMENT DURABLE 30 SITUATIONS POUR COMPRENDRE LES ENJEUX ET AGIR CYCLE 3
- Editeur : Retz 2015 128 p. + 1 CD
L'ouvrage offre une démarche qui s'appuie sur les "jeux de rôle" : le groupe classe représente l'ensemble de la population mondiale et chaque élève devient un habitant de la terre et un "représentant" d'une zone géographique avec ses particulari[...]CD - DEVELOPPEMENT DURABLE 30 SITUATIONS POUR COMPRENDRE LES ENJEUX ET AGIR CYCLE 3
- Editeur : Retz 2015 128 p. + 1 CD
L'ouvrage offre une démarche qui s'appuie sur les "jeux de rôle" : le groupe classe représente l'ensemble de la population mondiale et chaque élève devient un habitant de la terre et un "représentant" d'une zone géographique avec ses particulari[...]DEVELOPPEMENT DURABLE 30 SITUATIONS POUR COMPRENDRE LES ENJEUX ET AGIR CYCLE 3
- Editeur : Retz 2015 128 p. + 1 CD
L'ouvrage offre une démarche qui s'appuie sur les "jeux de rôle" : le groupe classe représente l'ensemble de la population mondiale et chaque élève devient un habitant de la terre et un "représentant" d'une zone géographique avec ses particulari[...]DEVELOPPEMENT DURABLE 30 SITUATIONS POUR COMPRENDRE LES ENJEUX ET AGIR CYCLE 3
- Editeur : Retz 2015 128 p. + 1 CD
L'ouvrage offre une démarche qui s'appuie sur les "jeux de rôle" : le groupe classe représente l'ensemble de la population mondiale et chaque élève devient un habitant de la terre et un "représentant" d'une zone géographique avec ses particulari[...]JE PREPARE MA CLASSE AVEC L'IA : Guide pratique de l'IA au service de l'enseignant et de l'élève
- Auteur : Mickaël BERTRAND
- Auteur : Julien CREMOUX
- Editeur : Vuibert 2025 159 p.
L'auteur fournit des conseils aux enseignants afin d'exploiter le potentiel des IA et d'aider les élèves à développer leurs compétences transversales telles que l'autoévaluation ou l'argumentation. Avec des exemples d'utilisation contextualisés.[...]Article de périodique
LE JEU EN CLASSE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°448 (décembre 2006)
Ce dossier propose de nombreux témoignages de "pédagogie ludique", depuis l'école maternelle jusqu'à l'université : énigmes géographiques, jeux de rôles pour comprende l'économie ou travailler une langue, jeu de l'oie et calcul littéral, mise en[...]JEUX ET JEUX DE ROLE EN FORMATION : CLES POUR REALISER DES FORMATIONS EFFICACES : Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés
- Auteur : COURAU Sophie
- Editeur : ESF Collection : Formation permanente 2006 175 p.
Dans un premier temps, l'auteur présente une démarche fondée sur la pédagogie multi-modale. Dans un second temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement des jeux et des jeux de rôles. Ces différents jeux sont classés en fonction d'objectifs pédago[...]JEUX DE ROLES
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°270 (septembre 2009)
- GAUTIER Caroline
La singularité de cette invitation à une réflexion clinique sur les figures adolescentes tient en ce que la dynamique familiale et institutionnelle est envisagée sur le mode métaphorique du jeu théâtral. Trois scènes sont présentées, dans lesque[...]LE LIVRE DES JEUX DE ROLE
- Auteur : GUISERIX Didier
- Editeur : BORNEMANN Collection : L'Univers du jeu 1997 143 p.
Ce livre éclaire tour à tour les principes, les pratiques, les règles et l'univers culturel et esthétique des jeux de rôle.Les pouvoirs de l'imaginaire
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°273 (juillet-août 2015)
- LHERETE Eloïse
L’imaginaire n’est donc pas le refuge de chimères que l’on a si longtemps cru, et qui tiendrait les rêveurs à l’écart des réalités. Une révolution conceptuelle est en train de balayer les anciennes dichotomies philosophiques : imagination contre[...]LA PREVENTION DE LA VIOLENCE PAR LE JEU DE ROLE A L'ECOLE MATERNELLE
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE, n°60 (septembre-octobre 2009)
- TISSERON Serge
Cet article explique comment le jeu de rôle pratiqué à l'école maternelle par les enseignants, selon un protocole particulier partant des images qui ont impressionné les enfants, peut participer à la prévention précoce de la violence.
