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instructions pédagogiques |
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Cet ouvrage aborde contenu et méthodologie des apprentissages mathématiques en Grande section d'école maternelle. 2 chapitres sont consacrés à la formation mathématique des élèves de 1ère année de cycle 2. Suit une série de 6 chapitres qui trait[...]
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Cet ouvrage aborde contenu et méthodologie des apprentissages mathématiques en Grande section d'école maternelle. 2 chapitres sont consacrés à la formation mathématique des élèves de 1ère année de cycle 2. Suit une série de 6 chapitres qui trait[...]
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Préparer sa classe est un acte complexe qui comporte différentes phases, une vue d'ensemble de la scolarité primaire, puis du cycle dans lequel on exerce et enfin une focalisation sur le niveau de classe auquel on s'adresse. L'enseignant doit ap[...]Article : texte imprimé
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L'étude décrit et analyse les conceptions et les pratiques déclarées d'enseignants de première et de deuxième année de l'enseignement primaire en France et au Québec, à propos de la composante graphomotrice de l'écriture. Le choix de ces deux co[...]
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE | Hachette | Une école pour l'enfant, des outils pour les maîtres | 1991Ce document réunit des textes qui précisent les orientations générales pour la mise en oeuvre de l'organisation des écoles primaires en cycles pédagogiques. Ces textes définissent également les compétences que les enfants doivent acquérir au cou[...]Article : texte imprimé
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Seconde partietexte imprimé
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Le livre se divise en trois chapitres : - Les "Fondamentaux" : représentations et réalité -problématique - spécificité... - 25 "cas d'école" : parents- premier jour d'école - pédagogie différenciée... - Les "aides et ressources" : Travail d'équi[...]
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Décryptage des textes qui régissent l'EPS à l'école.
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BULF Caroline ; CELI Valentina |Dans GRAND N (96)On peut constater un certain décalage entre ce que peuvent proposer les manuels scolaires et l'avancée de la recherche en didactique et de la géométrie, dans le contexte de problèmes de reproduction de figures géométriques planes. Pour éclairer [...]
