LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS EN FRANCE ET AU ROYAUME-UNI : DISPOSITIFS D'ALTERNANCE ET MODELES DE FORMATION

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°144 (juillet-août-septembre 2003)
• • BRISARD Estelle
  • MALET Régis
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    La comparaison permet d'aborder la question de l'articulation théorie-pratique à la lumière des formes d'alternance, de partenariat et d'accompagnement des enseignants-stagiaires pratiquées en Angleterre, en Ecosse et en France.

• • Descripteurs : enseignant du secondaire / formation alternée / formation des enseignants / France / Royaume-Uni