LES CONNAISSANCES ACTUELLES SUR L'EFFET PYGMALION : PROCESSUS, POIDS ET MODULATEURS
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- Nature du document : PERIODIQUE
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Résumé :
A partir d'une recension des principaux travaux conduits depuis plus de trente ans sur l'effet Pygmalion, les auteurs tentent d'apporter des éléments de réponse aux question suivantes : 1) les attentes de l'enseignant influencent-elles les performances des élèves ? 2) de quelle manière ? 3) dans quelle proportion ? et 4) cet effet n'est-il pas plus fort dans certaines conditions, avec certains enseignants ou pour certains élèves ?
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- Descripteurs : évaluation : enseignement / inégalité scolaire / relation maître-élève / travail des élèves
- Mots-clés : effet Pygmalion
Dans le périodique :
REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°145 (octobre-novembre-décembre 2003)