Auteur FONTANIEU Valérie

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Article de périodique

EFFICACITE ET EQUITE DANS L’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE : LE ROLE DU CONTEXTE CLASSE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°196 (juillet-août-septembre 2016)

JARLEGAN Annette

PIQUEE Céline

FONTANIEU Valérie

GOIGOUX Roland

Cet article présente une analyse des effets du contexte classe sur les apprentissages des élèves de cours préparatoire en termes d’efficacité et d’équité. Les acquisitions des élèves de 131 classes ont été mesurées, en début et en fin d’année, d[...]

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Article de périodique

INFLUENCE DE LA PLANIFICATION DE L’ETUDE DU CODE ALPHABETIQUE SUR LES PERFORMANCES DES ELEVES EN DECODAGE AU COURS PREPARATOIRE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°196 (juillet-août-septembre 2016)

RIOU Jérôme

FONTANIEU Valérie

Quelle est l’influence de la planification de l’étude du code alphabétique et du choix des textes supports d’enseignement de la lecture sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire (première année primaire) ? Pour répondre à[...]

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Article de périodique

RECEPTION DES DEMARCHES D'INVESTIGATION PRESCRITES PAR LES ENSEIGNANTS DE SCIENCES ET DE TECHNOLOGIE

Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°7 (2013)

PRIEUR Michèle

MONOD-ANSLADI Réjane

FONTANIEU Valérie

Dans le contexte international du renouvellement de l’enseignement des sciences, une démarche d’investigation (DI) a été introduite depuis 2005 dans les programmes de l’enseignement secondaire en France. Nous étudions les représentations profess[...]

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