Auteur DELANNOY Cécile
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7 Documents disponibles écrits par cet auteur
L'INTELLIGENCE PEUT-ELLE S'EDUQUER ?
- Editeur : Hachette, CNDP Collection : Ressources formation, enjeux du système éducatif 1992 127 p.
Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de "l'éducabilité cognitive" proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes, fleurissantes sur [...]MODES ET DERIVES EN PEDAGOGIE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°330 (janvier 95)
Ce dossier examine le phénomène de mode en pédagogie. Jusqu'à quel point la pédagogie est-elle sensible aux effets de la mode ? Et quelles sont ces modes pédagogiques que nous sommes appelés à suivre ? Dans quelle mesure peuvent-elles influencer[...]LA MOTIVATION
- Auteur : DELANNOY Cécile
- Editeur : Hachette Collection : Ressources formation, enjeux du système éducatif 1997 156 p.
Cécile Delannoy met en rapport les structures du désir enfantin avec la question du sens des apprentissages, et montre comment le rapport au savoir s'établit en fonction d'une relation à soi et aux autres.LA MOTIVATION.
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°300 (janvier 1992)
Ce dossier propose des articles centrés sur les enseignants,sur des situations de classe,des dispositifs pédagogiques propres à motiver.Les articles et témoignages sont regroupés autour de quatre pôles:le pôle relationnel,le pôle des besoins-pul[...]LA MOTIVATION. DESIR DE SAVOIR, DECISION D'APPRENDRE
- Editeur : Hachette Collection : Enjeux du système éducatif 2005 159 p.
Comment prendre en compte les motivations particulières de chaque enfant pour entrer dans le jeu de l'école ? Et comment l'enseignant peut-il améliorer sa relation aux élèves apparemment démotivés ? Du désir de savoir à la décision d'apprendre, [...]LA MOTIVATION. DESIR DE SAVOIR, DECISION D'APPRENDRE
- Editeur : Hachette Collection : Enjeux du système éducatif 1997 153 p.
Comment prendre en compte les motivations particulières de chaque enfant pour entrer dans le jeu de l'école ? Et comment l'enseignant peut-il améliorer sa relation aux élèves apparemment démotivés ? Du désir de savoir à la décision d'apprendre, [...]