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hygiène de vieSynonyme(s)rythme de vie |
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Priorités et recommandations.
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Le corps à travers ses transformations, ses différences. Le corps de l'enseignant en tension dans la classe. Le corps qui socialise ou bien qui exclut. Le corps qui perturbe, désire ou souffre. Le corps pour bouger et ne plus bouger, pour courir[...]
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Sachant que le processus de développement de l'enfant conditionnent ses capacités d'action, quelles capacités physiques doit-on privilégier en cours d'EPS ?
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Faire vivre, observer et analyser : une démarche d'éducation par le sport proposée par le CDOS Isère.
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L'ouvrage propose de faire découvrir à l'élève comment son cerveau fonctionne pour qu'il puisse étayer sa façon d'apprendre. Première partie : - Les neurosciences : ni nouvelles, ni complexes - Du côté de l'Université qui forme les enseignants -[...]
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TOSCANI Pascale ; EUSTACHE Francis (Préf.) ; DEVIERE Franck (Post.) | Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 2017Les auteurs ont travaillé huit thématiques de neurosciences éducatives correspondant à huit chapitres : - La plasticité cérébrale et l'intelligence - Le cerveau et les apprentissages - Vers une pédagogie de l'attention - La mémoire, les mémoires[...]
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Le diagnostic est clair et inquiétant le temps s’accélère. Nous serions absorbés par le présent qui nous tyrannise. Les choix qui s’offrent à nous sont si nombreux que, incapables de choisir, nous zappons de l’un à l’aut[...]
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L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court[...]
