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histoire : scienceSynonyme(s)historiographie : science science auxiliaire de l'histoireVoir aussi |
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L'archéologie est née à la Renaissance avec la collecte des objets d'art de l'Antiquité. Elle prend son essor avce les premiers musées et les premières grandes fouilles du XVIIIe sciècle. Aujourd'hui, l'arcgéologie préventive renouvelle ses obje[...]![]()
Article : texte imprimé
Dans cette bibliothèque idéale, Sciences Humaines essaie de faire revivre et de mettre en scène des oeuvres considérées comme des "classiques".![]()
Article : texte imprimé
La vie des livres est soumise à une implacable loi de «destruction créatrice». Les livres nouveaux paraissent, repoussant dans l’ombre ceux d’hier. Ce numéro vise à lutter contre l’usure du temps et prendre la mesure des évolut[...]![]()
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L'histoire : Pourquoi ? De quoi ? Est-elle une science ? Comment l'écrire et la dire ? Cet ouvrage aborde l'Histoire comme une "reconstruction" permanente, fruit non seulement des historiens mais aussi des chercheurs et enseignants.Il s'agit d[...]![]()
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Cette étude explore les conditions scientifiques d'appréhension des relations entre chercheurs, professeurs et élèves à travers l'exemple de la didactique, et plus particulièrement de la didactique de l'histoire.![]()
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En 12 chapitres, l'auteur replace l'histoire et l'historien dans la société contemporaine. Il traite aussi de la critique historique face aux faits, des questions historiques, du temps de l'histoire, des concepts et de la compréhension, de l'ima[...]![]()
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Cet ouvrage se divise en deux parties.La première est consacrée à l'histoire de la géométrie et de son enseignement depuis l'Antiquité jusqu'aux dernières instructions officielles de 1995.La seconde partie présente plus de 30 séances de travail [...]![]()
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L'histoire à l'école, pour quoi faire ? Qu'est-ce qu'un contenu de savoir en histoire ? Comment mettre les élèves en situation de recherche ? L'histoire peut-elle aider le citoyen à se former ? ...telles sont les questions abordées par l'auteur [...]![]()
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Comment les élèves peuvent-ils construire un rapport apaisé, critique et intégrateur au passé de la société humaine et à l’Histoire ? Une histoire qui prenne en compte le récit, l’histoire politique, économique, sociale, les représen[...]![]()
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En mettant en connexion les récits du passé, l’historien indien Sanjay Subrahmanyam vient d’entrer au Collège de France. Il dévoile les lointaines racines de notre monde actuel. Rencontre avec un globe-trotter des archives.![]()
Article : texte imprimé
Élaboré en partenariat avec les 20es Rendez-vous de l’histoire de Blois, ce numéro de TDC questionne les notions de modernité et de révolution dans le champ des savoirs scientifiques et techniques, mais aussi de la création, en histoire, s[...]![]()
Article : texte imprimé
Élaboré en partenariat avec les 20es Rendez-vous de l’histoire de Blois, ce numéro de TDC questionne les notions de modernité et de révolution dans le champ des savoirs scientifiques et techniques, mais aussi de la création, en histoire, s[...]![]()
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L’histoire n’est pas une science du passé ; elle donne sens au présent. Avec cette conviction, au fondement de « l’école des Annales », Marc Bloch inscrit l’histoire au sein des sciences sociales.



