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Synonyme(s)historiographie : science science auxiliaire de l'histoireVoir aussi |
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Article de périodique
LA BIBLIOTHEQUE IDEALE DES SCIENCES HUMAINES
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°hors-série 42 (septembre-octobre-novembre 2003)
Dans cette bibliothèque idéale, Sciences Humaines essaie de faire revivre et de mettre en scène des oeuvres considérées comme des "classiques".La bibliothèque des idées d'aujourd'hui
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°255S (janvier 2014)
La vie des livres est soumise à une implacable loi de «destruction créatrice». Les livres nouveaux paraissent, repoussant dans l’ombre ceux d’hier. Ce numéro vise à lutter contre l’usure du temps et prendre la mesure des évolutions en cours. Il [...]Livre
CONSTRUIRE L'HISTOIRE
- Editeur : CRDP Collection : Didactiques 1996 173 p.
L'histoire : Pourquoi ? De quoi ? Est-elle une science ? Comment l'écrire et la dire ? Cet ouvrage aborde l'Histoire comme une "reconstruction" permanente, fruit non seulement des historiens mais aussi des chercheurs et enseignants.Il s'agit d[...]CONTINUITE RECHERCHE, FORMATION, ENSEIGNEMENT EN DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE. PROBLEMATISATON HISTORIQUE ET PROBLEMATISATION DIDACTIQUE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
- DOUSSOT Sylvain
Cette étude explore les conditions scientifiques d'appréhension des relations entre chercheurs, professeurs et élèves à travers l'exemple de la didactique, et plus particulièrement de la didactique de l'histoire.DOUZE LECONS SUR L'HISTOIRE
- Auteur : PROST Antoine
- Editeur : Seuil Collection : Points histoire 1996 330 p.
En 12 chapitres, l'auteur replace l'histoire et l'historien dans la société contemporaine. Il traite aussi de la critique historique face aux faits, des questions historiques, du temps de l'histoire, des concepts et de la compréhension, de l'ima[...]ENSEIGNER LA GEOMETRIE GS-CP-CE 1
- Editeur : Bordas 1996 190 p.
Cet ouvrage se divise en deux parties.La première est consacrée à l'histoire de la géométrie et de son enseignement depuis l'Antiquité jusqu'aux dernières instructions officielles de 1995.La seconde partie présente plus de 30 séances de travail [...]ENSEIGNER L'HISTOIRE A L'ECOLE CYCLE 3
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain 1995 128 p.
L'histoire à l'école, pour quoi faire ? Qu'est-ce qu'un contenu de savoir en histoire ? Comment mettre les élèves en situation de recherche ? L'histoire peut-elle aider le citoyen à se former ? ...telles sont les questions abordées par l'auteur [...]L'HISTOIRE A L'ECOLE : enjeux
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°546 (juin 2018)
HISTOIRE DE LA GEOGRAPHIE
- Auteur : CLAVAL Paul
- Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? 1995 127 p.
HISTOIRE DE LA GEOGRAPHIE
- Auteur : CLAVAL Paul
- Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? 1995 127 p.
Un historien en terres étrangères
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°261 (juillet 2014)
- TESTOT Laurent
En mettant en connexion les récits du passé, l’historien indien Sanjay Subrahmanyam vient d’entrer au Collège de France. Il dévoile les lointaines racines de notre monde actuel. Rencontre avec un globe-trotter des archives.HORIZONS NOUVEAUX : inventer, découvrir, créér
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1111 (15 septembre 2017)
Élaboré en partenariat avec les 20es Rendez-vous de l’histoire de Blois, ce numéro de TDC questionne les notions de modernité et de révolution dans le champ des savoirs scientifiques et techniques, mais aussi de la création, en histoire, science[...]HORIZONS NOUVEAUX : inventer, découvrir, créér
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1111 (15 septembre 2017)
Élaboré en partenariat avec les 20es Rendez-vous de l’histoire de Blois, ce numéro de TDC questionne les notions de modernité et de révolution dans le champ des savoirs scientifiques et techniques, mais aussi de la création, en histoire, science[...]Marc Bloch. L'histoire, une science sociale
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°292 (mai 2017)
- FROUARD Hélène
L’histoire n’est pas une science du passé ; elle donne sens au présent. Avec cette conviction, au fondement de « l’école des Annales », Marc Bloch inscrit l’histoire au sein des sciences sociales.Marc Bloch. L'histoire, une science sociale
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES
- FROUARD Hélène
L’histoire n’est pas une science du passé ; elle donne sens au présent. Avec cette conviction, au fondement de « l’école des Annales », Marc Bloch inscrit l’histoire au sein des sciences sociales.
