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"Qu'est-ce qui facilite l'apprentissage ? ". L'ouvrage répertorie, analyse, rend visibles et accessibles 7 facilitateurs. - La question et la démarche - Liste des facilitateurs - Descriptions et commentaires - Facilitateurs - Présentation synthé[...]
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Cet ouvrage, chapitre par chapitre, permet de dégager les compétences et attitudes à mettre en oeuvre par l'enseignant pour renforcer une démarche d'accompagnement au coeur de sa pratique pédagogique (source 4e de couverture).
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A la rentrée scolaire mais aussi chaque matin, se présenter, pour l'enseignant comme pour les élèves, devant les autres, d'une façon positive va renforcer le respect de l'autre et la prévention des relations violentes ou discriminatoires. Après [...]
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Le livre présente les différents aspects et les finalités de l'acte éducatif. Il fournit des méthodes pour renforcer la prise en considération de chaque élève dans la classe et l'établissement scolaire.L'ouvrage adopte des points de vue compléme[...]
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ZIMMERMANN-ASTA Marie-Louise ; GIORDAN André (Préf.) | Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 2015L'auteur présente le modèle de "l'APA, l'apprentissage par l'autonomie", ses conceptions, caractéristiques, limites et l'évaluation des acquis, et propose de nombreux exemples, pistes et ressources pour la classe, tirés d'expériences et manipula[...]
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Ce livre précise les exigences méthodologiques indispensable à l'efficacité d'une pédagogie du projet.
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Deux parties complémentaires : Première partie : -la vision des droits de l'enfant et des jeunes -l'idée que l'on se fait de l'autorité et du pouvoir -l'esprit des règles et des sanctions -la parole et la confiance Deuxième partie : -les risques[...]
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ROHART Jean-Daniel (coord.) ; AVANZINI Guy (préf.) ; PERETTI André de (post.) | Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 2008Présentation des concepts positifs de relation empathique congruente développés par Carl Rogers. L'ouvrage expose leurs applications possibles dans le domaine de la pédagogie et de la relation d'aide, notamment dans un contexte de décrochage sco[...]
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Les réflexes de l'apprentissage dès l'école maternelle : comment les construire, les élaborer en fonction des spécificités de chaque enfant avec la participation active des parents.
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Les auteurs proposent de mettre la question du climat scolaire au coeur de la pédagogie et de l'éducation. Participant au bien-être de chacun et à l'amélioration des résultats, il peut également être porteur de valeurs : égalité, solidarité, fra[...]
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L'ouvrage propose des stratégies de nouveau départ en s'appuyant sur des pratiques et expérimentations réalisées dans différents établissements. - Des limites de la remédiation scolaire à la dynamique d'un "nouveau départ" à l'école - Prendre un[...]
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TARPINIAN Armen (coord.) ; GRANER Maidjo (coord.) ; et al. | Chronique sociale | Pédagogie / Formation | 2014Présente des formes d'éducation expérimentées afin de développer la maturité humaine : connaissance de soi, esprit critique, capacité de dialogue et d'écoute, humour, sens de la justice, solidarité, etc. Ces qualités limitent l'impact des problè[...]
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La scolarisation des élèves en difficulté dans la classe ordinaire est l'objet d'un débat opposant d'une part les tenants d'une inclusion totale et ceux qui militent en faveur d'une inclusion conditionnelle tenant compte de la capacité de ces él[...]
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L'ouvrage propose une théorie et des mises en application concrètes de l'enseignement du vocabulaire, en relation avec la communication écrite.
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ETRE PROFESSEUR : 10 LECONS POUR RENDRE LE METIER POSSIBLE. VOYAGE AU CENTRE DE LA VOCATION SCOLAIRE
Au sommaire: - leçons 1, 2, 3 : des savoirs basés sur la raison, une réhabilitation de la didactique comme pont entre le savoir et la pédagogie, la maîtrise de la classe - leçons 4, 5, 6 : l'activité intellectuelle des élèves , la coopération en[...]
