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Article de périodique
L'ACCES AU LANGAGE
- Dans le périodique : CAHIERS BINET-SIMON, n°665 (décembre 2000)
Livre
L'AUDITION
- Auteur : GRIBENSKI André
- Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? ; 484 1969 126 p.
CONSTRUCTION DU LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE : PREVENTION DES DIFFICULTES DE LANGAGE 3 A 6 ANS
- Editeur : ACCES 2005 63 p.
La construction du langage est le coeur de l'école maternelle. CLEM vous permet: - de mieux connaître les acquis nécessaires et les étapes à franchir pour l'enfant dans sa construction du langage - d'observer et de repérer les difficultés de lan[...]DETECTER UNE SURDITE
Un enfant qui connait des problèmes de surdité, même légers, peut décrocher dans la classe si personne ne détecte son handicap. Il risque de ne pas entendre une partie des consignes ou qu'il ait du mal à appréhender des notions abstaites. Une pr[...]DEVENIR LECTEUR
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°516 (novembre 2014)
- CRINON Jacques
Comment devient-on lecteur ? Par la pratique de l'écrit, dès la grande section de maternelle, par les supports de travail utilisés en classe, par l'appétit de comprendre et de connaître la suite de l'histoire, ou bien encore par l'émotion que le[...]LES ENTRETIENS NATHAN, ACTES II : LECTURE ET ECRITURE
- Auteur : BENTOLILA Alain
- Editeur : Nathan 1992 253 p.
" J'ACCUEILLE UNE ELEVE SOURDE DANS MA CLASSE "
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°3 (novembre 2003)
- CECCALDI Agnès
Récit d'une expérience d'intégration intense et réussie.LECTURE ET PATHOLOGIES DU LANGAGE ORAL
- Editeur : Presses universitaires de Grenoble Collection : Psycho+ 2012 139 p.
L'ouvrage fait la synthèse des dernières recherches menées dans le domaine des difficultés d'apprentissage de la lecture. Il développe notamment la question de la dyslexie ainsi que celles de la déficience auditive et de la surdité.LA PÉDAGOGIE FREINET AUJOURD'HUI
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°203 (juin 2011)
Contrairement à certains qui pourraient considérer la pédagogie Freinet comme un simple moment historique, aujourd'hui dépassé, celle-ci est toujours d'actualité car elle n'est pas une méthode, qui s'appliquerait uniformément à tous, et elle n'e[...]PRATIQUER EN SILENCE
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°350 (janvier-février 2012)
Des étudiants de la filière "activités physiques adaptées et santé" interviennent, le temps d'un projet, auprès d'un groupe d'enfants sourds et entendants sans avoir recours à la communication verbale : une expérience originale, déroutante...et [...]QUEL ACCUEIL POUR QUEL HANDICAP ?
- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°3 (novembre 2006)
La loi du 11 février 2005 sur le handicap pose le principe d'un accès à l'école plus facile pour les enfants handicapés, dans l'esprit d'une égalité des chances pour tous et d'une acceptation des différences. Ce désir d'intégration soulève de no[...]SCOLARISER LES ELEVES SOURDS OU MALENTENDANTS
- Editeur : CNDP, DESCO Collection : Repères Handicap 2009 70 p.
À la source de la violence de l'enfant sourd
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°294 (février 2012)
- MATAR TOUMA Viviane
La surdité d'un enfant, mal intégrée et mal vécue, peut engendrer des comportements inadaptés, des actes de violence, chez le sujet qui en est affecté, et chez l'"autre", le proche dont elle affecte la relation. Abordant cette problématique au r[...]Les sourds, l'affirmation d'une identité
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°253 (novembre 2013)
Connue depuis le Ve siècle av. J.C., la langue des signes a été souvent rejetée par les institutions. Le récit de son histoire montre qu’elle mérite d’être reconnue aujourd’hui comme une culture à part entière.
