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Livre
EDUQUER AU SENS DE L'ECRIT
- Auteur : GATE Jean-Pierre
- Editeur : Nathan Collection : Les repères pédagogiques 1998 192 p.
Comment s'ouvrir au sens de l'écrit ? Quels sont les processus mentaux qui interviennent spécifiquement dans l'acquisition du lire-écrire ? Que peut faire l'enseignant pour aider l'élève à découvrir les moyens de son apprentissage ?Article de périodique
LE GESTE DE LA COMPREHENSION (1ère PARTIE)
- Dans le périodique : CAHIERS BINET-SIMON(656/657 (n°3/4))
- DE LA GARANDERIE Antoine
Cet article étudie le geste de compréhension, tel que le praticien doit l'envisager, pour proposer à l'individu en difficulté des moyens pour anticiper sur le sens d'un texte, d'un schéma, d'une leçon.LA GESTION MENTALE
- Dans le périodique : CAHIERS BINET-SIMON, n°655 (n°2 avril-mai-juin 98)
LA GESTION MENTALE : L'APPRENTISSAGE DE L' ECRITURE ET DE LA LECTURE
- Dans le périodique : CAHIERS BINET-SIMON, n°654 (1998/1)
Mérites et exigences du dialogue pédagogique en gestion mentale : le cas de l'apprenti-lecteur. Le geste mental d'attention en relation avec les habiletés métaphonologiques. Enseigner à lire à des élèves en difficulté d'apprentissage.LA GESTION MENTALE EN QUESTIONS
- Auteur : GARDOU Charles
- Editeur : ERES Collection : Connaissances de l'éducation 1995 412 p.
Cet ouvrage se propose d'ouvrir le débat autour des propositions de l'un des pédagogues le plus connus et les plus lus en France : Antoine de la Garanderie.Dans cet objectif, près de trente auteurs d'horizons divers ont interrogé, analysé et mis[...]NEUROSCIENCES ET PEDAGOGIE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°527 (février 2016)
