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Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ?
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Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ?
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Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et p[...]
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Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et p[...]
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A partir d'exemples concrets d'usages de l'erreur dans différents lieux d'enseignement, de la maternelle à la formation pour les adultes, les contributeurs démontrent la valeur didactique de l'erreur. Ils incitent les enseignants à s'en servir c[...]
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Ce livre se veut une contribution au débat national sur l'avenir de l'école. Il pose les enjeux et propose des possibles: première partie : Pourquoi apprendre ? deuxième partie : Quoi apprendre ? troisième partie : Comment apprendre ?
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Ce livre se veut une contribution au débat national sur l'avenir de l'école. Il pose les enjeux et propose des possibles: première partie : Pourquoi apprendre ? deuxième partie : Quoi apprendre ? troisième partie : Comment apprendre ?
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Un ouvrage pour comprendre et accompagner les enfants intellectuellement précoces dans leurs parcours personnels et scolaires : conseils pratiques et éducatifs, avis de spécialistes.
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Ce n'est qu'au terme d'un long cheminement que l'enfant sera capable de dépasser la simple observation du réel pour assimiler le concept de vivant. Par ailleurs, une approche concrète du vivant amène l'enfant à se poser des questions sur le mond[...]
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Partout en Europe, les élèves du secondaire se détournent des disciplines scientifiques, le nombre d’étudiants en sciences « dures » est en chute libre. Pourtant, les jeunes enfants aiment les sciences et sont enthousiastes. Que se passe-t[...]Article : texte imprimé
Les auteurs réfléchissent sur la façon dont l'enfant construit ses connaissances dans trois domaines disciplinaires : les sciences, la composition écrite, les mathématiques. Savoir comment les élèves apprennent réellement permet d'adapter ses en[...]
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Analyse des modes de transmission et d'appropriation des sciences à l'école et propositions de stratégies plus efficaces, en ce qui concerne la démarche scientifique. Une aide pour les enseignants à changer d'attitude et de méthodes pédagogiques.
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Les enseignant sont friands de recettes, mais beaucoup de formateurs affirment qu’il est néfaste d'en donner (eux-même en connaissent-il vraiment ?). Nous ne sommes pas de cet avis. Nous pensons qu'il faut fournir ces recettes, mais à la c[...]
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Cet ouvrage, guide pratique destiné aux enseignants, offre des idées et outils pédagogiques ainsi qu'une réflexion sur l'enseignement, la culture scientifique ainsi que sur leur propre pratique. Ce livre propose aussi de tester certaine situatio[...]
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Ce livre propose des idées, des outils et des ressources pour éveiller chez l'enfant une disponibilité, une ouverture sur les savoirs, une curiosité d'aller vers ce qui n'est pas évident, familier...autrement dit pour l'initier aux sciences et a[...]
