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 > 0010 démarche scientifique > démarche scientifique > technique historique > généalogie
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Propose de nombreuses situations pratiques autour de cinq axes, pour apprendre aux élèves à se repérer dans le temps : Appréhender le temps social de l'enfant ; Donner à l'enfant les moyens de mesurer le temps à travers l'usage et la fabrication[...]
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Au cœur du génogramme se retrouve toute la problématique de la transmission transgénérationnelle ou, autrement dit, la transmission inconsciente de certaines caractéristiques personnelles des ascendants. Au niveau clinique, Hélène Brunschw[...]
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Chacun se cherche, veut savoir d'où il vient et comment à travers des déplacements professionnels, familiaux, des alliances imprévues, les méandres des groupes, il peut retrouver et forger son identité. les recherches actuelles dont ce numéro pr[...]
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Guillaume JACQUEMONT, Auteur |Nos parents, et plus généralement notre histoire familiale, nous influencent. Mais jusqu'où ? Et comment ? Au sommaire : - Le trauma à travers à travers les générations - "Il faut mesurer le risque de dévoiler un secret de famille" - Psyc[...]
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Cet ouvrage propose le récit d'une pratique pédagogique expérimentale réalisée dans une classe de grande section maternelle de 27 élèves, sur le thème peu abordé à l'école, celui de l'arbre généalogique (outil de construction de l'identité de l'[...]Article : texte imprimé
Comment aider l'enfant à construire ses repères temporels et favoriser son accession au temps historique ? Gracia Dorel-Ferré explique que la mémoire est un ingrédient capital pour la fabrication de l'Histoire mais n'est pas suffisante. Elle nou[...]
