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Entre fascination ou répulsion, entre une école en phase avec l'évolution de la société et une école sanctuaire, la question de l'apport du numérique dans les apprentissages est devenue un enjeu majeur. En matière éducative, il n'existe pas de s[...]
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L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. - on est plus motivé quand on apprend avec le numérique - on apprend mieu[...]
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L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. - on est plus motivé quand on apprend avec le numérique - on apprend mieu[...]
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MUSIAL Manuel ; PRADERE Fabienne ; TRICOT André | De Boeck | Guides pratiques - Former & se former | 2012Ce guide pratique propose une démarche de conception de situations d'enseignement en 15 chapitres (réponses aux grandes questions que se pose l'enseignant lorsqu'il prépare un cours). Les six grandes parties suivantes structurent l'ouvrage : - E[...]
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La théorie de la charge cognitive propose d'aborder l'ingénierie didactique en se focalisant sur l'activité d'apprentissage des élèves. Plus précisément, elle propose de distinguer le coût cognitif impliqué par l'apprentissage, de celui impliqué[...]
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Description d'e´tudes et d'expe´rimentations illustrant la re´alite´ de l'innovation pe´dagogique. L'auteur dresse un bilan des travaux scientifiques et ouvre des pistes pour l'action en classe. ©Electre 2017 Sommaire : - Faire manipuler permet [...]
