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Afin de favorisr l'engagement total des élèves en natation, l'article propose de construire les modules d'apprentissage articulés au sein d'une logique spiralaire.
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Dans le cadre de leur formation initiale, des étudiants de l'IUFM des Pays de la Loire interviennent en français et en EPS auprès d'élèves d'écoles primaires en Guinée Conakry.
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La connaissance des enjeux et modalités d'apprentissages spécifiques est indispensable pour que les professeurs des écoles s'engagent pleinement dans l'enseignement de la natation.
