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Si l'alternance est un moyen de formation professionnelle, il parapit possible d'en vaoir une approche didactique et de penser les lieux, les temps et les conditions au regard de fonctions spécifiques que les différents acteurs pourraient porter.
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Si l'alternance est un moyen de formation professionnelle, il parapit possible d'en vaoir une approche didactique et de penser les lieux, les temps et les conditions au regard de fonctions spécifiques que les différents acteurs pourraient porter.
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Articles du dossier : - La plateforme Néopass@ction : produit et témoin d'une approche d'anthropotechnologie éducative - Expériences mimétiques en vidéo formation et transformations de l'activité professionnelle - De l'intervention-recherche à l[...]Article : texte imprimé
Comment les professeurs des écoles apprennent-ils leur métier dans une formation en alternance ? L’étude longitudinale des apprentissages professionnels d’une quinzaine d’entre eux montre qu’ils attribuent tout d’ab[...]
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Bilan de la formation professionnelle sur les vingt dernières années, après l'éclatement du corpus théorique et des activités codifiées de la profession.Article : texte imprimé
Cette recherche montre les effets d'un dispositif de formation en alternance sur la transformation de l'activité d'enseignants stagiaires. Après une présentation des différents principes ayant guidé la conception, les résultats mettent en éviden[...]Article : texte imprimé
Au sommaire : - Analyse de l'expérience dans les processus de l'apprentissage humain - Apprentissages interprétatifs et construction de l'expérience - Vidéo-formation et construction de l'expérience professionnelle - l'activité d'"enquête" du mé[...]
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Afin de permettre aux acteurs de se repérer dans les théories et concepts se rapportant à la professionnalisation, cet ouvrage propose des entrées conceptuelles d'une grande lisibilité.Article : texte imprimé
Après avoir rappelé le contexte de la mise en place de l'alternance en formation pour les professeurs des écoles à Nantes, l'auteur présente quelques réflexions tirées de cette expérience.Article : texte imprimé
L’emploi au singulier du mot « apprentissage » masque des conceptions et des pratiques dont l’hétérogénéité, au cours du xxe siècle, justifie l’utilisation du pluriel. Qu’il s’agisse de déterminer les lieux les mieu[...]
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Les tuteurs et les conseillers pédagogiques sont aujourd'hui au coeur des dispositifs de formation des métiers de l'Education et du Sport. De l'accueil du stagiaire à la visite de stage, en passant par l'entretien de conseil, ils sont les garant[...]
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La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d’envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des jeunes scolarisés dans la voie professionne[...]
