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Les ateliers et les coins sont des formes de regroupement d'élèves particuliers.A la maternelle,ils ont chacun leur place dans le cadre de la différenciation pédagogique à mettre en oeuvre à l'école afin de prévenir l'échec scolaire.Article : texte imprimé
Programmés tous les matins ou presque dans toutes les maternelles ou presque,les ateliers sont un peu devenus le fourre-tout des petites classes.Ils ont pourtant une vocation précise et devraient toujours s'inscrire dans un projet de production [...]Article : texte imprimé
Les auteurs réfléchissent sur la façon dont l'enfant construit ses connaissances dans trois domaines disciplinaires : les sciences, la composition écrite, les mathématiques. Savoir comment les élèves apprennent réellement permet d'adapter ses en[...]Article : texte imprimé
Il est question dans ce dossier de bien comprendre le vocabulaire relatif à la notion d'éducation civique, de retracer l'histoire d'un siècle d'instruction civique avant d'aborder le sujet des coopératives scolaires et des récents conseils d'enfants.Article : texte imprimé
LESTAGE Anick ; BELMAS Pierre ; DANG René ; DELOURME Houria ; FOURNIER Jacques ; MATHEVON Florence ; MORAND Claude ; RAULET Philippe |Dans les textes officiels,le terme de "production"d'écrits a pris le pas sur ceux d'expression et de communication.Soit:écrire c'est bien produire,mais c'est aussi créer.Et quoi de mieux pour entamer un processus de création que de faire appel à[...]Article : texte imprimé
En 2002, le passage à l'euro va créer un bouleversement dans nos habitudes monétaires. C'est aussi l'occasion de travailler les quatre opérations, l'usage des nombres décimaux et la proportionnalité dans les classes : Une réflexion sur la diffic[...]Article : texte imprimé
La complexification des actes d'enseignement repousse à une époque révolue le modèle pédagogique unique.De nos jours,un même enseignant met à l'oeuvre,non seulement dans une même journée mais aussi dans une même séquence de classe,des actes péda[...]Article : texte imprimé
Analyser nos désirs d'enseigner n'est certes pas sans influence sur la pratique de notre métier.Mais ces désirs ne peuvent perdurer que s'ils se concrétisent par un plaisir d'enseigner.C'est grâce à une dynamique de projets,construits et menés p[...]Article : texte imprimé
BELMAS Pierre ; CLEMENT Catherine ; JULLIAND Jean-Paul ; LOMBARD Véronique ; MATHEVON Florence ; POPET Anne |Les enfants de maternelle ne sont pas censés savoir lire, et pourtant, il n'est pas de classe sans manuel ni album.Même parmi les plus jeunes, rares sont ceux qui n'ont jamais été en contact avec des livres.Mais quels livres?...Aux enseignants d[...]
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Cet ouvrage expose la nécessité et la logique de la mise en réseaux des projets institutionnels, des projets des enseignants et des projets des élèves afin de concourir à la réussite de tous.Article : texte imprimé
Ce dossier présente des éléments de réflexion sur les rythmes scolaires par le biais de questions:.Quelle est la valeur des prétendus modèles? .Faut-il changer l'école?Qui éduque qui?Que reste-t-il de légalité des chances?Qui p[...]Article : texte imprimé
La population a découvert les problèmes de violence au début des années 90, lorsque les banlieues françaises se sont enflammées. Amplement médiatisé, le phénomène a poussé les chercheurs en éducation à travailler sur ce domaine longtemps ignoré.[...]Article : texte imprimé
Genèse et évolution du désir d'enseigner.
