L'APPROPRIATION PAR DES ELEVES TUNISIENS DEBUTANTS DU LANGAGE PERMETTANT DE REPRESENTER LA REACTION CHIMIQUE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°6 (2012)
Cette étude vise à mettre en évidence dans quelle mesure des élèves tunisiens démarrant l’apprentissage de la chimie en langue française se sont approprié le langage permettant de représenter la réaction chimique. Nous avons cherché à évaluer le[...]
