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Un projet pour progresser et passer du jeu traditionnel de la balle au capitaine aux sports collectifs.
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L'article présente trois séances de handball dans trois contextes différents : temps scolaire, temps périscolaire et club sportif.
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Le développement moteur de l'enfant repose sur la combinaison du processus de croissance et de maturation, et des interactions avec l'environnement. Les activités proposées à l'école maternelle doivent accompagner et soutenir ces transformations.
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Investir les compétences inhérentes aux jeux collectifs sans que les références sportives prennent le pas sur les apprentissages est l'objectif de cette situation grâce à laquelle la notion d'opposition est réellement construite par les élèves.
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NOULAUD Nellie, Auteur ; GERVAIS Corentin, Auteur ; BARRAU Stéphanie, Auteur ; BROULEAU Jacques |En investissant l'espace extérieur, la classe dehors engage les élèves dans une activité motrice d'abord autonome puis structurée, où développement moteur et langagier se renforcent mutuellement. Cet article décrit l'expérience de classe dehors [...]
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BROULEAU Jacques ; AUBERT-BERTIN E. ; BUREAU Pierre-Philippe ; VOLTZ Christian ; VANROOSE Philippe ; VOLONDAT M. |Proche de Christian Pociello, avec lequel il réalisa dans les années 80 les premiers travaux français de prospective du sport, Alain Loret est aujourd'hui un des très rares universitaires européens spécialistes du domaine. Ses méthodes d'analyse[...]
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La scolarisation à l'école maternelle, en petite section mais aussi dans le cadre des dispositifs d'accueil des enfants de moins de trois ans, repose sur une connaissance de leurs besoins et ressources, une programmation exigeante et une attenti[...]
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Héritier du tennis et du tennis de table, le Vince-Pong est une adaptation en salle ludique et sportive avec des possibilités de développement importantes en raison des faibles contraintes d'installation et de matériel.
