L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES DE LA TERRE AU LIBAN : ENJEUX, OBSTACLES ET ORIENTAITONS PROFESSIONNELLES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
Les élèves libanais sont très peu impliqués dans les sciences de la Terre pour des raisons didactiques, idéologiques et économiques. Afin de déceler les obstacles relatifs à l'apprentissage de cette science, nous avons analysé les conceptions de[...]