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Article : texte imprimé
JULLIAND Jean-Paul ; BARTH Britt-Mari ; CALVI Jean-Michel ; DAVISSE Annick ; DELAFONT Anne ; DURU-BELLAT Marie |L'école demande à ses enseignants de s'adapter à chaque enfant ; les études montrent que regrouper les élèves dans les classes homogènes pour mieux prendre en compte leurs difficultés est la plupart du temps un échec. Le message serait donc : il[...]Article : texte imprimé
Institutrices femmes.Analyse de dix heures de travail par semaine.Avis d'un homme sur un travail confié à 98 % à des femmes.Article : texte imprimé
BELMAS Pierre ; CLEMENT Catherine ; JULLIAND Jean-Paul ; LOMBARD Véronique ; MATHEVON Florence ; POPET Anne |Les enfants de maternelle ne sont pas censés savoir lire, et pourtant, il n'est pas de classe sans manuel ni album.Même parmi les plus jeunes, rares sont ceux qui n'ont jamais été en contact avec des livres.Mais quels livres?...Aux enseignants d[...]Article : texte imprimé
Ce dossier présente des éléments de réflexion sur les rythmes scolaires par le biais de questions:.Quelle est la valeur des prétendus modèles? .Faut-il changer l'école?Qui éduque qui?Que reste-t-il de légalité des chances?Qui p[...]Article : texte imprimé
ADER Valérie ; EMERY Christel ; FLONNEAU Monique ; LESIMPLE Michelle ; RAPPENEAU Claudine ; JULLIAND Jean-Paul |Les petits ne perçoivent la signification de mots comme hier, aujourd'hui ou demain que très progressivement au cours de leur formation intellectuelle. Dans un monde, où tout va de plus en plus vite, où la télévision nous informe en direct, il e[...]
