Auteur JULLIAND Jean-Paul

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Article de périodique

FAUT-IL RASSEMBLER OU DIFFERENCIER LES ELEVES ?

• Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°7 (mars 99)
• • JULLIAND Jean-Paul
  • BARTH Britt-Mari
  • CALVI Jean-Michel
  • DAVISSE Annick
  • DELAFONT Anne
  • DURU-BELLAT Marie

L'école demande à ses enseignants de s'adapter à chaque enfant ; les études montrent que regrouper les élèves dans les classes homogènes pour mieux prendre en compte leurs difficultés est la plupart du temps un échec. Le message serait donc : il[...]

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Article de périodique

L'INSTINCT "MATERNELLE".

• Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°980 (mai 96)
• JULLIAND Jean-Paul

Institutrices femmes.Analyse de dix heures de travail par semaine.Avis d'un homme sur un travail confié à 98 % à des femmes.

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Article de périodique

QUELS LIVRES POUR QUELLES LECTURES?

• Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°2 (octobre 96)
• • BELMAS Pierre
  • CLEMENT Catherine
  • JULLIAND Jean-Paul
  • LOMBARD Véronique
  • MATHEVON Florence
  • POPET Anne

Les enfants de maternelle ne sont pas censés savoir lire, et pourtant, il n'est pas de classe sans manuel ni album.Même parmi les plus jeunes, rares sont ceux qui n'ont jamais été en contact avec des livres.Mais quels livres?...Aux enseignants d[...]

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Article de périodique

LES RYTHMES SCOLAIRES UN VRAI FAUX PROBLEME

• Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS, n°2 (octobre 1996)
• • BELMAS Pierre
  • DUMONT Laure
  • JULLIAND Jean-Paul
  • LEON Paul-Jean
  • RIOULT Jean

Ce dossier présente des éléments de réflexion sur les rythmes scolaires par le biais de questions:.Quelle est la valeur des prétendus modèles? .Faut-il changer l'école?Qui éduque qui?Que reste-t-il de légalité des chances?Qui p[...]

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Article de périodique

LE TEMPS QUI PASSE

• Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°8 (avril 98)
• • ADER Valérie
  • EMERY Christel
  • FLONNEAU Monique
  • LESIMPLE Michelle
  • RAPPENEAU Claudine
  • JULLIAND Jean-Paul

Les petits ne perçoivent la signification de mots comme hier, aujourd'hui ou demain que très progressivement au cours de leur formation intellectuelle. Dans un monde, où tout va de plus en plus vite, où la télévision nous informe en direct, il e[...]

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