| Titre : | APPRIVOISER L'INCONNU (2003) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | EDUCATION ENFANTINE (5, janvier 2003) |
| Descripteurs : | développement du langage / développement psychique / école maternelle / jardin / jardinage / langage / perception d'autrui / perception de l'espace / perception du temps / représentation mentale / rythme biologique / rythmes scolaires |
| Résumé : | A l'école maternelle, les élèves sont confrontés à un espace totalement nouveau. C'est en vivant, en jouant, en expérimentant que les petits appréhenderont peu à peu le concept d'espace. Par ailleurs, la maîtrise du langage conditionne largement la représentation que l'enfant se fait du monde qui l'entoure. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Niveau : | cycle 1 |
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