| Titre : | L'ENFANT HISTORIEN : comment les traces du passé permettent de construire les traces de demain (2002) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR (143, novembre 2002) |
| Descripteurs : | coopération scolaire / histoire / histoire géographie / pédagogie / perception du temps |
| Mots-clés: | problématisation |
| Résumé : |
L'enfant historien travaille à la manière des enquêteurs, des chercheurs. Ses connaissances sont le fruit de ses hypothèses, de ses interprétations, recoupements, vérifications sur le terrain ou à l'aide de documents d'archives. C'est la problématisation qui conduit l'enfant historien vers la maîtrise des concepts-clefs de l'histoire. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Genre : | dossier |
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