78 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
AINSI CHANGE L'ECOLE : L'ETERNEL CHANTIER DES NOVATEURS
- Auteur : MONTELH Bernard
- Editeur : Autrement Collection : Autrement, série mutations ; 136 1993 248 p.
L'école cherche, et parfois elle trouve. Certes, les initiatives ont toujours existé, et leur généralisation est toujours difficile. Mais, aujourd'hui, l'innovation n'est plus un luxe réservé aux marginaux en mal d'utopie. Pour réaliser une véri[...]APPRENDRE AVEC LE MULTIMEDIA ET INTERNET
- Editeur : Retz 2001 220 p.
La première partie est consacrée aux supports et aux produits, hors ligne et en ligne. Dans la seconde, l'analyse des pratiques est au premier plan, recherches de terrain ou comptes rendus rédigés par les acteurs eux-mêmes. La troisième partie e[...]Article de périodique
APPRENDRE A LIRE, QUOI DE NEUF ?
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°422 (mars 2004)
- CRINON Jacques
L'échec en lecture ne recule pas malgré les recherches et les pratiques innovantes. Apprendre à lire met en jeu des composantes diverses notamment culturelles, linguistiques, stratégiques, affectives... Les représentations que se forgent les app[...]L'APPROPRIATION DE LA PRESCRIPTION EN EDUCATION : LE CAS DE LA REFORME DU COLLEGE
- Editeur : Octares Collection : Le travail en débats 199 p.
Comment les différents acteurs de l’École, au sein de leurs pratiques quotidiennes, s’approprient-ils individuellement et collectivement une réforme ? En 2016-2017, la refondation du système scolaire français est passée par la mise en œuvre d’u[...]APRES VYGOTSKI ET PIAGET : PERSPECTIVES SOCIALE ET CONSTRUCTIVISTE ECOLE RUSSE ET OCCIDENTALE
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 303 p.
Les auteurs de ce livre, issus de deux courants théoriques dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, confrontent leurs positions sur l'apprentissage en situation collective et sur la construction de savoirs. Ils y font état[...]ARTICULER LES RECHERCHES EN EDUCATION AVEC LA FORMATION ET LE TERRAIN
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°374 (janvier-février-mars 2017)
- GENESTIE Jacques
S'appuyant sur des expériences conduites depuis leur création, le Réseau national des ESPE envisage les enjeux et les conditions de l'apport de la recherche pour l'exercice des métiers d'enseignants.Bulletin
LE NOUVEL EDUCATEUR, n°155 (janvier 2004)
- Est un bulletin de : LE NOUVEL EDUCATEUR
Des étudiants professeurs des écoles ainsi que des titulaires première année ont découvert les mathématiques créatives qui proposent une autre approche de l'enseignement des maths en favorisant l'expression et le tâtonnement expérimental.CHANGER LES ORIENTATIONS DE VALEURS POUR FAIRE EVOLUER LES PRATIQUES
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°361 (mai-juin-juillet 2014)
- GUEGUEN Marie
Alors que se sussèdent les réformes, force est de constater que les propositions institutionnelles pénètrent difficilement les pratiques enseignantes. Dans cet article, la résistance au changement est traitée en amont des pratiques, au niveau du[...]CIRCULATION DES SAVOIRS ENTRE RECHERCHE ET FORMATION
- Dans le périodique : LE FRANCAIS AUJOURD'hui, n°204 (mars 2019) 194 p.
- Auteur : COLLECTIF
Dossier consacré à la question de la circulation des savoirs entre recherche et formation dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. Témoigne des interrogations, des tentatives et des objectifs des personnes qui se sont [...]CLES POUR UNE EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
- Auteur : RIONDET Bruno
- Editeur : Hachette 2004 143 p.
Cet ouvrage donne une vision multiple de cette éducation, en signalant les pièges et les difficultés. Il expose les principaux fondements, et offre des clés pour dénouer les fils de la complexité du monde afin de mieux le transformer.COMMENT APPREND-ON ? LA RECHERCHE AU SERVICE DE LA PRATIQUE
- Editeur : OCDE 2010 356 p.
Que savons-nous de la façon dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les émotions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail de groupe, l'évaluation formative ou les pédagogies par proj[...]LA COMPREHENSION EN LECTURE
- Auteur : GIASSON Jocelyne
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 1990 255 p.
Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Ce manuel répond[...]LA COMPREHENSION EN LECTURE
- Auteur : GIASSON Jocelyne
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2007 255 p.
Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Ce manuel répond[...]CONTINUITE RECHERCHE, FORMATION, ENSEIGNEMENT EN DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE. PROBLEMATISATON HISTORIQUE ET PROBLEMATISATION DIDACTIQUE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
- DOUSSOT Sylvain
Cette étude explore les conditions scientifiques d'appréhension des relations entre chercheurs, professeurs et élèves à travers l'exemple de la didactique, et plus particulièrement de la didactique de l'histoire.CULTURE ET EDUCATION : Colloque en hommage à Jean-Claude Forquin
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°135 (avril-mai-juin 2001)
Actualité et influences de Jean-Claude Forquin.
