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 > 2110 évaluation dans l'enseignement > évaluation : enseignement > évaluation formative
évaluation formativeSynonyme(s)évaluation diagnostique |
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Proposition d'outils pour l'autonomie à l'école.
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De la synthèse du débat théorique à une impressionnante batterie d'exemples concrets de pratiques évaluatives en classe, l'auteur offre un ensemble clair et concret pour faire le tour de la question et se forger ses propres instruments d'évaluation.
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L'ouvrage aborde, dans une première partie, les concepts d'apprentissage, d'évaluation formative, de régulation et d'autorégulation, d'apprentissage autorégulé, de métacognition et d'autoévaluation. Il présente, dans une deuxième partie, des pis[...]
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L'objectif de l'ouvrage est d'aider l'élève à entrer progressivement dans la compréhension des fonctions de la lecture et de l'écriture. De la reconnaissance du prénom à son écriture en cursive, de la correspondance scolaire à l'Art postal, de l[...]
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Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à tou[...]
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Poursuite d'un entretien avec P.Perrenoud. Dans cette seconde partie, il s'exprime sur les programmes d'enseignement, l'évaluation.Article : texte imprimé
Une évaluation aussi individualisée que possible permet de donner un sens aux apprentissages tout en responsabilisant les enfants.Les enjeux de l'évaluation- de la compétence au critère- de l'analyse d'erreur à la remédiation.
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C.Hadji souhaite apporter dans cet ouvrage "des réponses précises à une question précise : à quelles conditions peut-on mettre l'évaluation au service de l'acte éducatif ?" Il propose d'abord un travail de réflexion en s'efforçant de prendre en [...]
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L'ouvrage propose des outils simples pour mettre en place des pratiques d'évaluation en cours d'apprentissage dans toutes les disciplines.
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CDDP du Finistère 1993Ce document propose un ensemble d'instruments d'évaluation en français, mathématiques, et dans le domaine des compétences transversales. Ces outils sont accompagnés d'un texte précisant les conditions et les limites de leur emploi.
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Réflexion sur la possible formativité de l'évaluation au regard de ce que la recherche a établi.
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Quel regard porte-t-on aujourd'hui sur l'évaluation scolaire ? Comment lui faire jouer un rôle vraiment formatif au service de l'élève ? Des méthodes d'évaluation innovantes sont pratiquées comme le CCF (Contrôle en Cours de Formation) dans l'en[...]Article : texte imprimé
De 1835 à nos jours.
