| Titre : | L'INTELLIGENCE, CA S'APPREND ? (2000) |
| Auteurs : | SIMON François (Coord.) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (381, février 2000) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | méthode pédagogique / pédagogie cognitive / PEI / programme d'enrichissement instrumental |
| Mots-clés: | métacognition |
| Résumé : | Ce dossier fait le point sur le concept d'éducabilité cognitive dont le postulat essentiel est que l'homme est en perpétuel apprentissage. Mais la mise en acte de cette notion et le transfert auprès des apprenants nécessite un travail d'analyse sur la façon dont on apprend (et donc des obstacles à l'apprendre), ainsi qu'un travail de découverte de soi-même, tant il est vrai que l'on enseigne ce que l'on est. De nombreux témoignages complètent ce dossier. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Genre : | dossier |
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