14 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
ALBUM(S) DE FAMILLE : OLGA LECAYE - NADJA - GREGOIRE SOLOTAREFF
- Auteur : KOTWICA Janine
- Editeur : L'Alcazar 2005 60 p.
Ce catalogue a été conçu à l'occasion de l'exposition produite par l'Alcazar et réalisée par Le Milieu du Monde, du 3 au 30 novembre 2005. Cette exposition est consacrée à trois grandes personnalités dont les livres ont marqué l'édition jeunesse[...]AUTOUR D'UNE OEUVRE : RASCAL EXPLORER LA LITTERATURE A L'ECOLE
- Editeur : CRDP d'Aquitaine Collection : Argos démarches 2005 263 p.
L'ouvrage présente un parcours littéraire original sur l'oeuvre de Rascal, du cycle 1 au cycle 3 : appropriation d'une douzaine d'albums, organisations possibles et mise en oeuvre concrètes en classe. Il propose également un recueil d'analyses s[...]Musique
CD - LES CHEMINS
- Editeur : Nathan 2009
Exploiter le thème des chemins ouvre des pistes propices à la construction de l'espace, à la découverte du monde et à un parcours littéraire dans l'univers des contes.Article de périodique
LES CHEMINS
- Dans le périodique : L'ATELIER DES IMAGES ET DES SONS, n°67 (novembre 2009)
Exploiter le thème des chemins ouvre des pistes propices à la construction de l'espace, à la découverte du monde et à un parcours littéraire dans l'univers des contes.COMMENT UTILISER LES ALBUMS EN CLASSE CYCLES 1, 2 ET 3
- Editeur : Retz 2005 183 p.
La première partie de l'ouvrage est consacrée à une typologie de l'album ; la seconde expose des pistes d'exploitation.À chaque cycle correspondent six thématiques, chacune élaborée à partir de trois albums analysés et suivis de plusieurs types [...]ENSEIGNER L'ECRITURE LITTERAIRE
- Dans le périodique : LE FRANCAIS AUJOURD'hui, n°153 (juin 2006)
LIRE L'ALBUM
- Auteur : VAN DER LINDEN Sophie
- Editeur : Atelier du poisson soluble 2006 166 p.
Cette étude, la première depuis trente ans, replace l'album dans son contexte historique d'abord puis éditorial. S'arrêtant sur les spécificités du texte et de l'image, l'ouvrage s'intéresse aux caractéristiques matérielles du livre. Les relatio[...]LIRE DES RECITS LONGS CYCLE 3/COLLEGE
- Auteur : JOOLE Patrick
- Editeur : Retz Collection : Comment faire 2006 288 p.
Cet ouvrage présente une démarche qui permet à tous les élèves, quels que soient leur rythme ou leurs difficulté de lecture, de livre un livre de fiction en entier et de le comprendre. La démarche est constituée de deux volets : - des itinéraire[...]LA LITTERATURE DE JEUNESSE LA CONNAITRE, LA COMPRENDRE, L'ENSEIGNER
- Auteur : LAGACHE Françoise
- Editeur : Belin Collection : Guide Belin de l'enseignement Ecole/Collège 2006 270 p.
Panorama de la littérature jeunesse à travers ses publics, ses principaux éditeurs et ses collections, cet ouvrage donne des informations pour mieux connaître ce secteur. Il propose également les différents outils pour aborder les genres littéra[...]LE LOUP, MON OEIL !
- Auteur : MEDDAUGH Susan
- Editeur : Autrement 1998 non paginé ; ill. en coul.
Une petite fille cochon explique à sa famille, présente dans l'histoire, ce qui s'est passé pendant sa journée d'école buissonnière. Elle accumule les évènements qui frisent l'invraisemblable : elle se trompe de car, se fait déposer dans un endr[...]MAGASIN ZINZIN, POUR FETES ET ANNIVERSAIRES : AUX MERVEILLES D'ALYS
- Auteur : CLEMENT Frédéric
- Editeur : Albin Michel 1995 59 p.
Un magasin au contenu fabuleux : le petit pois de la princesse, le berceau de Poucette, deux moustaches du Chat Botté...MEMOIRE(S)
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1103 (15 avril 2016)
Le passé semble relever de ce qui est avéré et objectivement connu, pourtant, il est sans cesse interprété, reformulé, reconstruit, qu'il s'agisse de souvenirs indivuduels ou du récit historique d'un groupe social. A la fois, produit d'un travai[...]VERS UNE ECRITURE LITTERAIRE OU COMMENT CONSTRUIRE UNE POSTURE D'AUTEUR A L'ECOLE DE LA GS AU CM
- Editeur : Hatier Collection : HATIER Pédagogie 2005 216 p.
A partir de nombreux exemples de textes lus dans la littérature de jeunesse et de textes produits par des élèves (écriture et réécritures), les auteurs exposent leur approche de l'écriture littéraire, qui outre le lien lecture-écriture, suppose [...]
