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 > 2905 philosophie > question philosophique > responsabilité
responsabilitéSynonyme(s)irresponsabilitéVoir aussi |
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Des chercheurs et praticiens mènent une réflexion sur l'autorité, à construire dans l'interaction avec le groupe, contribuant ainsi à donner à chacun une place dans l'édifice éducatif. A travers la description de dispositifs, d'expériences, des [...]
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L'autorité subit une crise qui touche tous les détenteurs traditionnels de pouvoir institutionnel. La disparition de l'autorité institutionnelle n'entraîne pas la fin du lien social, que manifesterait une violence ou des incivilités croissantes.[...]
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En ce temps de profonde mutation, l'enseignement catholique estime nécessaire de s'interroger sur la signification de l'existence de ses établissements pour répondre aux défis éducatifs de notre temps. Pour cela, il propose à chacun des membres [...]Article : texte imprimé
A l'ère de l'immédiateté et des échanges dématérialisés, quand la crise des institutions se conjugue à celle du système éducatif, les chefs d'établissement doivent inventer de nouvelles harmoniques pour mettre leurs équipes en mouvement. Cela co[...]
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Cet ouvrage s'adresse aux futurs directeurs d'école primaire ainsi qu'aux directeurs déjà en poste.Ils y trouveront notamment des témoignages de collègues, quelques questions posées par les jurys ou encore des réflexions sur des thèmes aussi div[...]
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Destiné aux enseignants, ce guide décline la méthode de discipline positive développée par les thérapeutes en l'adaptant au contexte spécifique de la classe. Il donne les outils pour enseigner, et non contrôler les comportements, susciter l'inté[...]
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Le droit envahit l'école, faut-il en avoir peur, s'en protéger, ou au contraire lui ouvrir la porte? Quel peut être l'apport du droit dans la construction d'une école démocratique?Article : texte imprimé
L'éducation affective et sexuelle s'intègre naturellement dans un processus global d'éducation mais requiert une attention particulière. C'est l'objet du présent document, qui souligne toutefois, qu'au-delà de cette éducation affective et sexuel[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre de la didactique des Questions socialement vives, nous étudions les conditions d’enseignement des controverses éthiques nanotechnologiques dans l’enseignement secondaire français. Nos travaux interrogent le développemen[...]Article : texte imprimé
La responsabilité est un objectif de toute éducation, aussi nous souhaitons ici contribuer mettre à jour ses leviers et obstacles institutionnels à l’École française. Nous en considérons trois aspects : la cohérence (entre le penser, le di[...]Article : texte imprimé
1- Les différents sens du concept de responsabilité, avec le glissement du champ juridique au champ philosophique. 2- L'éthique éducative comme éthique de la responsabilité, avec la contribution originale du philosophe allemand Hans Jonas.
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Sylvie Dubé amène l’enseignant à regarder autrement son comportement et ses pratiques de gestion de classe et à évaluer ce qu’il pourrait modifier pour responsabiliser davantage ses élèves et ainsi jouir d’une qualité de vie pl[...]
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Dans cette fable coup de poing, les petits arrangements cèdent la place aux compromis de tous les jours puis, peu à peu, à l'impasse totalitaire. Associé aux peintures murales de C215, Matin brun, qui a fait le tour du monde, descend dans la rue[...]
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Tous les matins lorsqu'il se reveille, Monsieur Pan a peur pour sa vie. Il a peur de se noyer, peur des piqûres mortelles des insectes, peur de la maladie. Il est persuadé qu'il va mourir et cette pensée l'obsède au point d'en oublier l'existenc[...]
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Une première partie interroge l'héritage de l'enseignement de la morale autrefois et analyse en quoi notre relation aux valeurs morales a changé, quelle place faire à la morale aujourd'hui et comment l'enseigner. La deuxième partie propose des é[...]
