| Titre : | COMPETENCES : Intérêts et limites (2002) |
| Auteurs : | CHARNAY Roland |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | GRAND N (70, 2002) |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / compétence / concept / programme d'enseignement |
| Résumé : |
La déclinaison des programmes d'enseignement en termes de compétences est relativement nouvelle. Cet article propose une réflexion autour de l'idée de compétence pour en marquer à la fois l'intérêt, les questions qu'elle peut susciter et les dangers que peut comporter son utilisation. En s'appuyant sur des exemples correspondant aux programmes de l'école élémentaire, l'auteur s'intéresse notamment à 3 questions : - La compétence constitue-t-elle un concept ? - est-il possible d'évaluer une compétence ? - Enseigner les contenus ou enseigner les compétences ? |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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