DES CREPES POUR CONTEXTE, DANS UNE CLASSE DE CE 1

Dans le périodique : GRAND N, n°70 (2002)
• • VALENTIN Dominique
  • GUILLOU Mireille
  • COTE Marie-Ange
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    Pour fabriquer des crêpes, il faut savoir utiliser une recette et l'adapter au nombre des convives. C'est une motivation classique d'introduction à la proportionnalité au cycle 3.
    Mais comment les élèves plus jeunes peuvent-ils aborder une telle situation ? Que peut-on en attendre sur le plan mathématique ? Deux questions auxquelles tente de répondre cet article qui présente l'analyse à posteriori de la préparation et de la mise en oeuvre de deux séances sur ce thème en classe de CE 1.

• • Descripteurs : CE1 / cycle des apprentissages fondamentaux / fonction linéaire / mathématique / mathématiques : discipline / mesure / recette culinaire