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Auteur FORTIN Corinne |
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Nous analysons la démarche d'investigation préconisée dans les textes officiels de l'école primaire et du collège en explorant différentes formes d'investigations : l'Inquiry-based Science Education, le modèle pédagogique « Investigation-structu[...]![]()
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Cet article s’inscrit dans le cadre d’une enquête franco-norvégienne dédiée à « la perception et aux connaissances des élèves sur l’évolution ». Nous limitons, ici, la présentation et les résultats de l’enquête uniquement[...]![]()
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