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Article : texte imprimé
En s’appuyant sur l’approche des systèmes dynamiques complexes, cette recherche vise d’une part à identifier les configurations typiques d’interaction enseignant/élève inclus dans deux activités à l’école maternelle[...]
texte imprimé
Dans un contexte d'accroissement des inégalités et de risque de délitement du lien social, le terme d'"inclusion" a envahi les discours sur l'école depuis les années 2000. Toutefois, l'inclusion implique un changement des pratiques pédagogiques [...]
Article : texte imprimé
A quelles conditions peut-on envisager de favoriser l'intégration sociale des élèves de SEGPA en EPS et quels effets relationnels peut-on attribuer à cette intégration ?
