Auteur ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

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Article de périodique

APPRENDRE A CHERCHER CHERCHER POUR APPRENDRE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°508 (novembre 2013)
• • HEURDIER-DESCHAMPS Lydie (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

Comment les élèves se débrouillent-ils d’une tâche de recherche, de tri et d’exploitation d’informations, en utilisant des supports papier ou numérique ? Comment les aider à développer ces compétences « info-documentaires », à passer de l’info[...]

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Article de périodique

ATTENTION AUX CONSIGNES !

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°483 (septembre-octobre 2010)
• ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

Attention, dans tous les sens : pour les enseignants, en soignant la formulation des consignes, en réfléchissant à leur utilité pour les apprentissages ; pour les élèves, en apprenant à s’en débrouiller. Dans un univers où les « instructions » s[...]

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Article de périodique

BIENVEILLANTS ET EXIGEANTS

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°542 (janvier 2018)
• • MANESSE Danièle (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

La notion de bienveillance a fait ces dernières années une entrée en force à l’école. Son articulation avec la mission principale de l’école (transmettre) n’est pas simple, surtout lorsqu’on inscrit cette « transmission » dans l’exigence que t[...]

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Livre

CONSTRUIRE ENSEMBLE L'ECOLE D'APRES

• • Auteur : CONNAC Sylvain (coord.)
  • Auteur : LEON Jean-Charles (coord.)
  • Auteur : ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)
• Editeur : ESF sciences humaines 2020 233 p.

La 4e de couv. indique : "Mars 2020, à la surprise générale, les établissements scolaires doivent fermer pour faire face à la crise sanitaire. Un événement hors norme qui a nécessité de la créativité, de la coopération et de l'humain malgré la d[...]

Cote : 37.01.CON

Disponible

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Article de périodique

L'ECOLE ET L'EXCLUSION

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°391 (février 2001)
• • LORCERIE Françoise (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

L'exclusion n'est ni une question d'élèves ni une question d'enseignants. Elle désigne les ratés de la réussite scolaire et met en cause un système. Elle concerne les jeunes qui sortent du système scolaire sans qualification, ceux qui présentent[...]

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Article de périodique

ENSEIGNER EN CLASSE HETEROGENE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°454 (mai 2007)
• • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)
  • VALLIN Christine (coord.)

Le dossier aborde le difficile problème de l'hétérogénéité des classes. Il fait le tour des questions et des réponses que certains essaient de mettre en place afin de répondre au mieux à cette question. Il s'agit de considérer au quotidien et tr[...]

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Article de périodique

FORMER L'ESPRIT CRITIQUE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°550 (janvier 2019)
• • GUILLAUME-LE-GUEVEL Aurélie (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

La formation à l’esprit critique, c’est bon pour tous les âges et toutes les disciplines : le dossier en propose de nombreux exemples concrets. Mais il ne s’agit pas d’amener à tout relativiser, plutôt de défendre un effort de rationalité et d’i[...]

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Article de périodique

MAITRISE DE LA LANGUE : Compétence 1 du socle commun

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°495 (février 2012)
• • HIRIBARREN Anne (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

Derrière ce dossier, l’idée que toutes les disciplines sont concernées par la compétence 1 du socle commun, puisque l’on travaille la compréhension et l’expression, écrites et orales, en maths comme en histoire, en technologie comme en sciences…[...]

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Article de périodique

METTRE EN OEUVRE LES EPI

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°528 (mars-avril 2016)
• ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

Les enseignements pratiques interdisciplinaires vont se mettre en place à la rentrée 2016. Dans certains collèges, on anticipe déjà. Dans d’autres, les pratiques interdisciplinaires existent depuis un certain temps. On ne part donc pas de rien e[...]

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Article de périodique

NEUROSCIENCES ET PEDAGOGIE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°527 (février 2016)
• • BOUIN Nicole (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

Les neurosciences provoquent des polémiques. Pour certains, elles représentent une menace pour une vision humaniste de la pédagogie. Pour d’autres, elles produisent des résultats évaluables qui feraient office de preuves. Est-on condamné à cette[...]

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Article de périodique

LE TEMPS D'APPRENDRE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°490 (juin 2011)
• • MALLIET François (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur l[...]

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