| Titre : | DEBATTRE EN CLASSE (2002) |
| Auteurs : | EVELEIGH Hélène ; TOZZI Michel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (401, février 2002) |
| Descripteurs : | argumentation / débat / didactique des disciplines / éducation civique / français : discipline / Internet / langue vivante : discipline / philosophie : discipline |
| Résumé : | Pourquoi débattre en classe ? Comment le faire ? Débattre s'apprend et cet apprentissage doit se faire dès l'école. François Galichet nous en rappelle les enjeux philosophiques. Savoir débattre est une compétence qui s'acquiert : de nombreux textes d'enseignants montrent comment il est possible de faire à l'école l'expérience d'une parole publique et responsable. Le débat (la mise en commun d'idées et d'hypothèses) peut être un mode d'apprentissage et une manière d'apprendre dans toutes les disciplines. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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