Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Article : texte imprimé
texte imprimé
Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes du domaine, ce volume est consacré au développement du langage après trois et aux principaux aspects de l'apprentissage de l'écrit.
texte imprimé
En s'appuyant sur les résultats les plus récents en psychologie cognitive et en neuropsychologie et grâce aux récits des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre.
Article : texte imprimé
Le français est une langue compliquée, avec des règles alambiquées, des conjugaisons pleines de pièges et d’innombrables exceptions… Écrire sans – trop – de fautes nécessite d’acquérir des automatismes rigoureux et[...]Article : texte imprimé
Les auteurs réfléchissent sur la façon dont l'enfant construit ses connaissances dans trois domaines disciplinaires : les sciences, la composition écrite, les mathématiques. Savoir comment les élèves apprennent réellement permet d'adapter ses en[...]
texte imprimé
texte imprimé
Cette brochure constitue les actes du colloque "production d'écrits : de la maternelle au collège" organisé en décembre 1990.
Article : texte imprimé
La force du récit, c'est de faire vivre des personnages, de décrire des situations... de montrer plutôt que démontrer. Les sciences humaines redécouvrent aujourd'hui que le récit est un mode de connaissance à part entière.
