CE QUE LES SITUATIONS DE HANDICAP, L'ADAPTATION ET L'INTEGRATION SCOLAIRES "DISENT" AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
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- Nature du document : PERIODIQUE
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Résumé :
Les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires méritent-elles de constituer un objet d'enseignement et de recherche dans le champ des sciences de l'éducation ? Ne relèvent-elles pas davantage de la psychologie ou même du secteur de la santé ? Qu'ont-elles réellement à dire aux sciences de l'éducation ?
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- Descripteurs : aide à l'intégration scolaire / échec / éducation spécialisée / handicap / handicapé / intégration scolaire / norme sociale / sciences de l'éducation
- Mots-clés : altérité
Dans le périodique :
REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°134 (janvier-février-mars 2001)