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APPROCHE CLINIQUE DE LA NOTION D'INTERET DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION SPECIALISEE
de MORVAN Jean-Sébastien
In REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 134 (janvier-février-mars 2001)
La notion d'intérêt dans le champ de l'éducation spéciale appelle une double mise en perspective : une première qui la situe en regard du cadre de la psychologie clinique, une seconde qui l'inscrit dans la réalité psychologique tant réelle qu'imaginaire de la situation pédagogique.
MORVAN Jean-Sébastien. « APPROCHE CLINIQUE DE LA NOTION D'INTERET DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION SPECIALISEE » in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 134 (janvier-février-mars 2001).
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APPROCHE CLINIQUE DE LA NOTION D'INTERET DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION SPECIALISEE

    Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°134 (janvier-février-mars 2001)
  • Auteur : MORVAN Jean-Sébastien
    • Nature du document : PERIODIQUE
    • Résumé :

      La notion d'intérêt dans le champ de l'éducation spéciale appelle une double mise en perspective : une première qui la situe en regard du cadre de la psychologie clinique, une seconde qui l'inscrit dans la réalité psychologique tant réelle qu'imaginaire de la situation pédagogique.
    • Descripteurs : aide à l'intégration scolaire / éducation spécialisée / handicap / handicapé / intégration scolaire / psychologie clinique / psychopédagogie / situation pédagogique

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