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Livre
APPRENDRE A PENSER, PARLER, LIRE, ECRIRE
- Auteur : LENTIN Laurence
- Editeur : ESF Collection : Didactique du français 1999 174 p.
Cet ouvrage revient sur certains aspects fondamentaux de l'apprendre et présente l'essentiel des thèses de la recherche sur l'acquisition du langage oral et écrit.LES DIFFICULTES MENTALES CHEZ L'ENFANT : TEXTES FONDAMENTAUX AVEC NOTICES INTRODUCTIVES ET ETUDES CRITIQUES
- Auteur : MIRABAIL Michel
- Editeur : Privat Collection : Formation/Pédagogie 1992 429 p.
LE HANDICAP SOCIO-CULTUREL EN QUESTION
- Auteur : CRESAS
- Editeur : ESF Collection : Science de l'éducation 1981 213 p.
LE MONITORAT : S'ENTRAIDER POUR REUSSIR
- Auteur : FINKELSZTEIN Diane
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain 1994 160 p.
Le monitorat : pourquoi, pour qui, par qui ? Cet ouvrage propose aux enseignants les clefs de la réussite de la méthode avant de dresser l'histoire du monitorat et des institutions scolaires pour en finir par le rôle du monitorat dans le second[...]PSYCHOPATHOLOGIE DE LA SCOLARITE : De la maternelle à l'université
- Auteur : CATHELINE Nicole
- Editeur : Masson Collection : Les âges de la vie 2003 303 p.
Cet ouvrage se propose d'analyser les difficultés scolaires, de la maternelle à l'université. Chaque niveau scolaire est abordé selon un même principe : - repérage et identification des difficultés, - enjeux psycho-développementaux de chaque âg[...]
