DE LA POLYVALENCE FORMELLE A LA POLYVALENCE REELLE : Une enquête nationale sur les pratiques professionnelles des enseignants du premier degré

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°134 (janvier-février-mars 2001)
• • BAILLAT Gilles
  • ESPINOZA Odile
  • VINCENT Jean
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    Résultats d'une enquête visant à évaluer les écarts entre polyvalence formelle et polyvalence réelle des enseignants du primaire. Plus de la moitié des enseignants n'enseignent pas eux-mêmes l'ensemble des disciplines, cela est plus fréquent au cycle 3, dans les écoles urbaines et pour certaines disciplines : EPS, musique, langues vivantes. Présence d'intervenants extérieurs.

• • Descripteurs : discipline d'enseignement / école élémentaire / enseignant du primaire
  • Mots-clés : polyvalence