| Titre : | L'ECOLE FRANCAISE EVOLUE ; MAIS L'INSERTION SOCIALE DEVIENT DE PLUS EN PLUS DIFFICILE (2001) |
| Auteurs : | LANGOUET Gabriel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (137, octobre-novembre-décembre 2001) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | catégorie socioprofessionnelle / démocratisation de l'enseignement / diplôme / insertion professionnelle / marché du travail / réforme de l'enseignement / sortie du système éducatif |
| Résumé : | Depuis les années 60, la fréquentation scolaire s'est profondément transformée et accrue. Mais les avancées réalisées au plan scolaire n'ont pas engendré les mêmes avancées au plan social. Car l'élévation des niveaux d'études et des diplômes a entraîné, dans un contxte de chômage, de fréquents déclassements au moment de l'entrée sur le marché du travail. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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