| Titre : | LES ENSEIGNANTS CONNAISSENT-ILS LE POINT DE VUE DES ELEVES SUR LEUR SCOLARITE ? (2001) |
| Auteurs : | RIVANO Pierre ; BRU Marc |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (137, octobre-novembre-décembre 2001) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | collège / élève / enseignant / motivation / relation maître-élève / scolarité / travail des élèves |
| Mots-clés: | interaction |
| Résumé : | A partir des déclarations des élèves de collège et de celle des enseignants, quatre dimensions sont examinées : le rapport de l'élève à son environnement scolaire, la compétence scolaire que l'élève estime avoir, son engagement personnel dans le travail scolaire et sa croyance aux effets positifs de cet engagement. La comparaison des réponses des uns et des autres montre que les enseignants ont fortement tendance à sous-estimer l'intérêt que les élèves portent à leur scolarité. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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