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LES LOGICIELS D'APPRENTISSAGE : Panoplie ou éventail ?
de VRIES Erica de
In REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 137 (octobre-novembre-décembre 2001)
Les technologies de l'information et de la communication nécessitent de la part de l'enseignant une attention particulière car les logiciels ont des objectifs et des enjeux éducatifs différents. Il convient donc de les classer selon une typologie qui propose leur analyse en huit fonctions pédagogiques.
VRIES Erica de. « LES LOGICIELS D'APPRENTISSAGE : Panoplie ou éventail ? » in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 137 (octobre-novembre-décembre 2001).

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LES LOGICIELS D'APPRENTISSAGE : Panoplie ou éventail ?

    Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°137 (octobre-novembre-décembre 2001)
  • Auteur : VRIES Erica de
    • Nature du document : PERIODIQUE
    • Note générale : Bibliogr.
    • Résumé :

      Les technologies de l'information et de la communication nécessitent de la part de l'enseignant une attention particulière car les logiciels ont des objectifs et des enjeux éducatifs différents. Il convient donc de les classer selon une typologie qui propose leur analyse en huit fonctions pédagogiques.

    • Descripteurs : caractéristique / didacticiel / logiciel / outil pédagogique / pédagogie / typologie
    • Mots-clés : TICE / grille d'évaluation

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